9. Визначте художньо-виражальні засоби в наведених рядках. Поясніть їхню роль. «Ой, визволи, Боже, нас всіх, бідних невільників, і з тяжкої неволі, // З віри
бусурменської, // На ясні зорі, і на тихі води, // У край веселий, // У мир хреще-
ний!».​

ідея твору полягає в тому,що автор хоче показати тяжке становище україни під імперським гнітом,як тяжко пережити українському народові приниження і знущання.головною думкою вірша є віра у нездоланність  народного духу і в майбутнє відродження україни.

рахира было много наследственных пороков - злодийкуватисть, жестокость, нечестность, зависть - и не брезговала их. она поддерживала все темные инстинкты в саве и этим привязала его к себе. 

анна всеми характеризуется как добрая, умная, благородная и порядочная девушка. она способна на искренние и пылкие чувства. но не может противостоять родственникам, над ней издеваются. одинокая душа не знала, к кому прислониться, поэтому не устояла перед михайловой любовью, не нашла в себе силы уберечь его детей. хорошо, что анна нашла в себе силы жить дальше, работать, быть такой же хорошей, и, наконец, заслужила счастье. 

мы тож ето читали севодня. 

                                        план 

1."безбожник"

2. махамеди 

3. моліть

4. цигарка 

5куди очі гледять 

6похорон 

7 у ямі

в тяжелое военное время мальчик климко остался сиротой. но он нашел силы не только устроить свою жизнь, но и другим. как взрослый, взял на себя ответственность за учительницу и ее маленькую дочь. ради их спасения от голода он преодолел сотни километров пешком босым, постоянно подвергаясь опасности добрые люди предлагали остаться у них, но климко знал, что йоги ждут, на него надеются. и выполнил свой долг до конца повесть учит добру, отзывчивости, человечности, умению преодолевать жизненные трудности.