До ть, будь ласка, виконати

тести!!! Дуже траба.

Контрольна робота (тест)

Нова українська література

(Творчість П. Куліша, Марка Вовчка)

1 рівень 0,5б.

1.Укажіть, які історичні події зображені в романі П. Куліша «Чорна рада»?

а)Ніженська рада 1663 року;

б)Коліївщина 1768 року;

в)Переяславська рада 1654 року.

2.Укажіть, які персонажі української історії претендували на гетьманство в ході виборів, що зображені в романі П. Куліша «Чорна рада»?

а)Хмельницький і Барабаш;

б)Брюховецький і Сомко;

в)Скоропадський і Дорошенко.

3.Укажіть, які історичні матеріали використав П. Куліш при роботі над романом «Чорна рада»?

а)Галицько-волинський літопис;

б)літописи Самовидця і Грабянки;

в)Київський літопис.

4.Укажіть, які соціальні сили, з погляду автора «Чорної ради», відіграли фатальну роль у ході козацьких виборів гетьмана?

а)городове козацтво;

б)запорожці та в)міщани.

5. За жанром твір М. Вовчка «Інститутка» - це

а) психологічний роман; б) сентиментальна повість;

в) соціально-побутова повість; г) соціально-побутове оповідання.

6. Укажіть, кого з героїв твору «Інститутка» можна схарактеризувати таким прислів’ям: «Не б’є, не лає, та ні про що й не дбає»?

а) чоловіка Катрі; б) Прокопа; в) стару пані; г) лікаря.

7.Укажіть, кому присвячена повість Марка Вовчка «Інститутка»?

а)Т. Шевченку; б)П. Кулішу; в)І.Тургенєву; г)О. Марковичу

8.Визначте провідну тему повісті Марка Вовчка «Інститутка»

а)тема освіти та виховання; б)антикріпосницька тема;

в)історична тема; г)добра і зла

2 рівень 1б.

9. Чому рада «чорна» і де відбувається?

10. Що сталося із Сомком?

3 рівень 2б.

11. Установіть відповідність

1. панночка А …її листи щодня вичитує, і поплаче над ними, і посміється

2. Устина Б …се я тільки вам призналась, що не знаю, а чужі зроду того

й не дошимраються…Я зо всього викручусь

3. Катря В …прийду, було, її вбирати, то вже якої наруги од неї я не

натерплюся

4. стара пані Г …хоч і говорить, і жартує, а здається все чогось сумна і

неспокійна

5. бабуся

12.Дайте розгорнуту відповідь на запитання.

а) Перша зустріч з Кирилом Туром?

б)Чи мали рацію дівчата-кріпачки, називаючи кохання панночки і лікаря чудним?

1)навкруги ні душі. тихо й безлюдно, а однак я щось там чую, поза своєю стіною. воно мені заважає. що там? я чую твердість і форму затоплених на дні чорної пітьми меблів і скрип під їх вагою. ну що ж, стійте собі на місці, спочивайте спокійно. я не хочу про вас думати. я краще ляжу. погашу лампу і сам потону у чорній пітьмі. може, і я обернусь тоді у бездушний предмет, який нічого не почуває, в «ніщо».

2)просто під ноги лягла співуча арфа й гуде на всі струни. стою і слухаю. повні вуха маю того дивного гомону поля, того шелесту шовку, того безупинного, як текуча вода, пересипання зерна. і повні очі сяйва сонця, бо кожна стеблина бере від нього й назад вертає відбитий від себе блиск.

3)пізно я повертався додому. приходив обвіяний духом полів, свіжий, як дика квітка. в складках своєї одежі приносив запах полів, мов старозавітний ісав.

4)от-от, здає тью-і, тью-і, ті-і-і ні, зовсім не так. трійю-тіх-ті і не подібно. як вони оте роблять, цікавий я знати? б'ють дзьобами в золото сонця? грають на його проміннях, наче на струнах? сіють пісню на дрібне сито і засівають нею поля?

разберись, , сама, где какие образы)

насправді, гриби ростуть по колу, утворюючи коло, вінок.

де є один, там знайдуться й інші.

так я розумію це прислів*я.

якщо думати про сучасність покоління, завжди хочеться згадувати молодих людей. дехто каже, що молоді люди, можуть змінити історію. молодь - то є основа будь якої нації. нажаль, зараз люди не мають певних моральних принципів, і це може вплинути на розвиток нації в подальшому.

в давнину, люди багато працювали. їх контролювала церква. але через моду і іншого такого, люди мало стали вірити в бога. але на мою думку, найбільшим ворогом сучасного покоління - це погана компанія і коли втрачається авторитет у старших.

але є й люди з моральним принципом, які поважають інших, не йдуть за стадом за людьми. я думаю, що вони будуть прагнути змінити майбутнє україни на ще краще.

роль батьків у вихованні дітей та їхньому дозвіллі характеристика головних образів твору: вітька горобця, федька котигорошка, галі козачок особливості розповіді про дитячі проблеми в дорослому житті за гумористичних засобів парадокс: дракон грицько — поет і християнин.