1. Айвазовського звали
А Іван Дмитрович
Б Іван Костянтинович
В Костянтин Іванович
Г Дмитро Іванович
2. Родина Айвазовського переїхала до Криму з
А Галичини
Б Гуцульщини
В Слобожанщини
Г Буковини
3. Айвазовський одержав від царя звання
А унтер-офіцера
Б корнета
В ротмістра
Г морського офіцера
4. Картину «Хвиля» Айвазовський заповідав місту
А Києву
Б Мюнхену
В Ялті
Г Феодосії
5. Правильну кількість екскурсій, як автор тексту в музеї Айвазов­ського, зазначено в рядку
А чотири
Б три
В дві
Г одну
6. Довжина картини Айвазовського «Від штилю до бурі» становить
А 12 метрів
Б 14 метрів
В 16 метрів
Г 18 метрів
7. Художника, що зображує море, на­зивають
А пейзажист
Б портретист
В мариніст
Г декоратор
8. Продовженням речення Картина «Хвиля» дивувала тим більше, що була намальована... є слово
А Айвазовським
Б у Феодосії
В наосліп
Г олією
9. До слова майстер (маючи на увазі Айвазовського) автор використав епітет
А народний
Б великий
В талановитий
Г заслужений
10. Продовжте твердження Секрет Айвазовського, на думку автора тексту, полягає в...

1 з.б.-ватажок тухальської громади

2 перевага громадських інтересів над особистими

3 глибока мудрість і розсудливість

4 велика сила волі, мужність у боротьбі

5 чесність з. б.

6 заклик до єдності у боротьбі

7 захар беркут-се був сивий, як голуб, звиш 90-літній старець, найстарший віком у цілій тухальській громаді

8 батько 8 синів

9 незважаючи на глибоку старість, він був сильним і кримезним

Аналіз пісні «їхав козак за дунай» пісня «їхав козак за дунай» написана у 18 сторіччі, в епоху бароко. автор пісні, семен климовський (світське ім’я — іван) був відомий як «харківський козак-піснетворець». пісня «їхав козак за дунай», яку тепер вважають зразком давньої любовної лірики, прославила семена климовського на весь світ. жанр: інтимна лірика, літературна пісня.  ідея твору: возвеличення почуття любові, що випробовується життєвими обставинами і розлкуою.  тема: зображення зворушливоі сцени розлучення козака з   коханою дівчиною, бо їде на війну за дунай.     основна думка: тебе ж, мила, не забуду, / поки жив на світі буду. композиція: пісня побудовані у формі діалогу між козаком та дівчиною.  художні засоби: зменшувально-пестливі форми слів: «вороненький», «миленький»,   «ручок», «коник».   повтори:   «мила… миленький», «постій, постій…».  звертання: «ти, конику вороненький…», «дівчино, прощай», «ти будь здоров, мій миленький», «постій, постій, козаче…», «тебе ж, мила, не забуду».  епітети: «ясні очі», «коник вороненький», «білі ручки» .  метафори: «ясних очей не стирай», «ручок не ламай».