Звернення т. шевченка до сучасної молоді. написать)

шевченка як громадянина і патріота не могли не хвилювати проблеми української школи. т.г. шевченко глибоко знав стан народної освіти. у ряді поетичних творів (“наймичка”, “і мертвим, і живим…”), повістях “близнецы”, “княгиня”, “прогулка с удовольствием й не без морали”, “щоденнику” та ін.) він започаткував педагогічні ідеї, які значно вплинули на формування педагогічної думки в україні.

народна школа, на думку т.г. шевченка, має бути доступною для всіх дітей. у ній діти мають одержувати міцні й глибокі знання, всебічно розвиватися. рідна школа має задовольняти потреби свого народу і діяти на засадах народності.

велику роль у народній школі поет надає особі вчителя, справу якого вважає найвищою мірою благородною і серйозною. саме таким педагогом був для шевченка і.п. котляревський. на противагу йому поет у ряді своїх творів описує бездарних і обмежених учителів, які своєю нікчемністю не могли сприяти розвитку учнів.

народність поет розумів як засіб патріотичного виховання молоді, прищеплення їй святого почуття любові до рідного краю, до знедоленого українського народу. досягається це шляхом вивчення історії своєї батьківщини, безпосереднім життям з народом, боротьбою за його щастя.

засуджуючи колоніальну політику в галузі освіти в україні, т. шевченко закликав не до відрубності вітчизняної школи, а обстоював всебічну широку освіту української молоді.

доброго дня, шановний всеволоде зіновійовичу!

ваш твір «тореадори з васюківки» зацікавив мене, викликав

щирий сміх з першої прочитаної мною сторінки!

дана повість – це колоритне відображення безтурботного

життя дітей, захоплююче та цікаве. виникало враження, що ви вкладаєте в образи

яви та павлуші свої дитячі переживання та емоції – настільки вони яркі й

колоритні!

я пережив масу емоцій разом з героями твору, відчував

радість й сум, стурбованість та впевненість у собі. повість змінила мій світогляд,

погляди на життя, розкрила нові цінності у людських стосунках. а саме – щирість

у почуттях, відданість у дружбі.

червоною лінією вашої повісті, на мій погляд, є

твердження, що будь-які проблеми можна розрішити, не втрачаючи почуття гумору!

вважаю, що даний твір слід прочитати й дорослим людям.

із щирою повагою,  (ваше ім'я)

ліричний герой вірша горить бажанням перетворити світ. він уявляє собі, що все буде раціонально, з користю: зорі — дітям, барви -— гарній дівчині, щоб її покохав хлопець. герой сповнений радості життя, яку дає природа — гамірливий ярмарок, і напівіронічно, напівжартівливо скаржиться, що в ній немає ладу, якого б йому хотілося.

  виявляється, що подібне "бажання" м. семенко може здійснити сам і не знайдеться сміливця, хто посмів би йому заперечити. перевертання світу, здійснене ліричним героєм поезії м. семенка, виглядає дещо дивним. він стягує місяця й дає йому "березової каші", роздає дітям зірки замість іграшок, а служниці маші дарує весняні берези, щоб її покохав петька. михайло семенко любить постійні зміни, постійну динаміку. його не влаштовує навіть сама природа, він називає її "" і прагне, щоб її "чорти вхопили", адже його "бажання" неможливо виконати.