Оформи правильно текст, выделяя предложения. вставь гласные в личные окончания глаголов, подчеркни их. как будешь их выбирать? почему синицы люб..т дятла зимой дятел не только себя корм..т, но и синицам ..т сун..т клюв в сухую лесину и достан..т себе пищу куски сухой коры он щедро роня..т на землю в них синицы ищ..т и наход..т заснувших жучков. * определи по цели высказывания первое предложение. в двух последних предложениях укажи члены предложения.

Почему синицы любят дятла? зимой дятел не только себя кормит, но и синицам . сунет клюв в сухую лесину и достанет себе пищу. куски сухой коры он щедро роняет на землю. в них синицы ищут и находят заснувших жучков. 1-ое предложение-вопросительное он-подлнжащее, роняет-сказуемое синицы-подлежащее, ищут и находят- сказуемое

первый день в новой школе огоньков пришел в наш класс в конце четверти. маленький, худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты четыре. с интересом обступили новичка всем  было интерестно кто он такой и откуда.всем девочкам он не понравился и они не подошли к нему но одна все-таки подошла и спросила:

- как тебя зовут и откуда

- меня зовут витя огоньков и я только недавно переехал в этот город. а до этого я жил в саратове?   а тебя как

- меня зовут -но она не успела закончить фразу прозвенел звонок.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!