Восстанови пословицы, вставляя вместо точек частицу не (там, где нужно).в побудительных предложениях надпиши части речи. подчеркни изученые орфограммы. 1)по воробьям из пушки стреляют.2)с огнём шути, ветру верь.3)в лес дрова возят.4)на смелого собака лает, а трусливого кусает.5)из одной муки хлеба испечёшь.6)шила в мешке утаишь.7)из песни слова выкинуть.8)на печи храбрись, в бою трусь.

1)по воробьям из пушки .не.. стреляют. 2)с (предлог)  огнём (сущ)  ..не. шути (глагол)  ,ветру (сущ)  ..не. верь.(гл) 3)в лес дрова .не.. возят. 4)на смелого собака . лает,а трусливого кусает. 5)из одной муки хлеба .не.. испечёшь. 6)шила в мешке .не.. утаишь. 7)из песни слова не выкинуть .8)на (предлог) печи (сущ) .не.. храбрись (гл),в (предлог)  бою (сущ) трусь (гл).

Академия: д – парный звонкий и мягкий; ателье: т –парный глухой и мягкий (л – тоже мягкий); берет: р- непарный звонкий и мягкий; гротекс: т  - парный глухой и мягкий.

в период переходного возраста становится тяжело со всеми общаться, тем более со взрослыми, то есть с родителями. всё становится таким невыносимым! не хочется учиться, от сюда появляются ссоры с родителями.

многие родители даже хорошо понимают своих они представляют себя в прошлом, свое поведение, отношение ко всем и всему.

в нашем возрасте дружба не крепкая, мы начинаем сомневаться " стоит ли рассказывать о своих проблемах близким "

"скорее всего нет. родителям тоже не нужно рассказывать, они не учить, читать " - так наверняка думает каждый подросток и эти осуждения родителей бесконечны.

и мы пытаемся справиться со своими проблемами самостоятельно, не вслушиваясь в чужие советы. и этим самым мы делем хуже себе.

а добрые, чуткие и любящие родители на самом деле все поймут!