Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях. устраните неясность. 1. в верхнем ящике стола лежали марки. 2. в 25 лет он остепенился. 3. сегодня футболисты покинули поле стадиона без голов. 4. николай тебя не узнает. 5. эту особенность поведения модели просмотрели. 6. по выходным я вожу детей в парк. 7. после повторного анализа были получены отличные результаты

2. в25 лет он стал спокойнее. 3. сегодняфутболисты покинули поле стадиона, не забив ни одного гола  5. этуособенность поведения модели никто не увидел 6. повыходным я хожу с детьми в парк. 7. второй  анализ показал  отличныерезультаты

добрый (какой? )  молодец ; гусли (какие? ) звонкие; гусли (какие? ) яровчатые;

боярин (какой? ) знатный; купец (какой? ) богатый.

 

я - холерик по характеру, поэтому быстро увлекаюсь, но так же быстро к любому делу. обучение- это долгий и кропотливый труд. конечно же, таланты , но без усердия и терпения тяжело добиться успеха, а можна еще и потерять дарованое природой ( или богом ). понимая это, я стараюсь прилежно заниматься, но то, что даеться с трудом, скоро становиться скучным. на пример, языки. необходимо зубрить правила, а это не приносит удовольствия и быстро надоедает. возможно, если бы были индивидуальные, то вызвали бы дух соперничества и заставили бы выучить материал. ведь есть в школе много уроков, которые я с удовольствием учу.

  но я понимаю, что это отговорки. и во взрослой жизни многое будет не интересным и скучным. нужно учиться! и, в первую очередь, усердию и терпению.