Подчеркните грамматические основы. расставьте знаки препинания. найти и обвести слова, с которых связываются части сложного предложения: 1.пел старый сверчок, и под полом ворошились мыши. 2.дед долго кричал по деревне, что на озере завелись черти. 3.свежий ветер дул с моря, где в темноте и гуле бурунов сверкали далекие маяки. 4.мы едва тащились шагом, потому что мокрый снег прилипал к колесам. 5.люблю я этот час, когда со всех сторон ко мне идут густые тени. 6.когда мать в колыбель на ночь сына кладет, под окном для него песни вьюга поет.

:1.пел старый сверчок, и  под полом ворошились мыши. (пел-сказ. свечок- подлнж.)2.дед долго кричал по деревне( дед-подл. кричал- что  на озере завелись черти( завелись-сказ. черти- 3.свежий ветер дул  ( ветер-подл. дул -сказ.)с моря, где в темноте и гуле бурунов сверкали  (сказуем.)далекие маяки.(подл.) 4.мы  ( подлеж.)едва тащились(сказем.) шагом,потому что  мокрый снег  (подл.)  прилипал  (сказ.)к колесам. 5.люблю(сказуем.) я  (подлеж.)этот час, когда  со всех сторон ко мне идут  (сказ)густые тени.  (подлеж.)6.когда    мать в колыбель на ночь сына кладет, под окном для него песни вьюга поет.   связь сочинительная(1 предл.) и подчинительная ( все остальные) в предложениях осуществляется при союзов и союзных слов (выделены крупным шрифтом)

1слово: о ,а

2: е,а

3: е,а

4: а,а

5: о,а

6: а,и

7: а,я