Вставь пропущенные буквы. выдели части слов, в которых они находят. щенки да был щенок белый бок. да был другой щенок . белый бок. белый , бок громким лаем день .

  жил ( корень жи )  да был один  ( корень один ) щенок : белый хвостик ( ик  суффикс),  черный ( корень черн) бок. жил ( жи- корень) да был другой щенок : белый хвостик ( ик  суфф черный ( черн - корень) бок.  белый хвостик ( суф. ик ), черный ( черн - корень ) бок громким лаем день встречал ( корень встреч ).

мы рассматриваем картину художника сиромятникова, а – герои этого полотна – смотрят на картину неизвестного художника .   причем мы этой картини не видим. мы   можем только догадываться, что на ней изобразил художник. комната художника   хорошо убрана. окно открыто. за окном – опушка леса, зеленая трава, слева большие березы. мальчики заглядывают в открытое окно. может, они живут по соседству и интересуются, как работает художник. на их лицах написаны любопытство и интерес. старший мальчик сорит на картину, а младшего більше привлекла сама обстановка в комнате. картина написана в ярких цветах.

 

слово  рассказывает нам все.при слов мы можем общаться,мы можем поведать другим людям свои самые потаенные мысли.бесценность  человеческой речи отражена в многочисленных мудрых высказываниях,пословицах поговорках.слова могут ободрить человека ,а могут и

слово-это как грозное оружие..