Текст в публицистическом стиле "нужна ли школьная форма"

Вообще вопрос о школьной форме далеко не праздный.в былые времена вопрос формы не обсуждался .коричневые платьица и чёрные фартуки - в будни ,кружевной фартучек в праздники .и никаких проблем! вроде красота.! а ещё бантики,тоже по цвету: праздничные и будничные  но мне мама рассказывала,какая была радость ,когда отменили школьную форму ! все вдруг   увидели ,что девушки в школе разные ,красивые и стройненькие а юноши солидные и элегантные .однако этой эйфории хватило ненадолго .социальное расслоение "вылезло" наружу мгновенно .и встал вопрос : у кого жемчуг крупнее ? наше поколение живёт в другую эпоху .мы не стремимся демонстрировать материальное благополучие и понимаем ,что одежда в школе должна быть удобной и функциональной . ..сейчас вопрос решается более современно .каждая школа ( совместно родители и ученики)  продумывает тот вариант формы ,который нравится большинству . такой демократичный подход меня устраивает  .когда на   городское  собрание приходят ученики одной школы ,одетые в тёмные юбочки или брюки ,в светлые рубашки и малиновые жилеты ,они выглядят гораздо импозантнее ,"дикой дивизии" из другой школы,разодетой кто во что горазд. говорят ,традиция идёт от гарварда ,в котором студенты гордятся тем ,что носят форму своего учебного заведения . кто же против такого подхода? .я -за . да формы ,красивые и разные

первый снег.

выпал первый снег.лес и  теперь хорош.на берёзах ещё оставались жёлтые листья.ели и сосны казались зеленее,чем летом.сухая осенняя трава выглядывала из-под снега жёлтой щёткой.мёртвая тишина царила кругом.потемнела прозрачная вода в озере.

автор: принцесса12

будь другом ,я тебе текст написала, реши :

я перепутала с предметом ,этот предмет  природоведение или окружающий !

объедени понятия:

* род и племя--  ?

* князь и дружинник-- ?

*ремесленник и купец-- ?

! ! в понедельник ! !

1)каждый человек - часть природы.для людей она играет большую роль. природа дает человеку пищу, одежду, энергию, строительный материал. но человек брал и берет у природы ресурсы и не задумывается об их количестве и восстановлении.так и говорится: сохраним природу-сохраним себя 2)всё, что ты делаешь в жизни — имеет значение для жизни в целом.отдельный поступок может иметь значение для формирования привычки, привычка — послужить основой для формирования характера, а характер — оказать решающее влияние на жизнь, на судьбу человека в целом.