Текст в публицистическом стиле "нужна ли школьная форма"

Вообще вопрос о школьной форме далеко не праздный.в былые времена вопрос формы не обсуждался .коричневые платьица и чёрные фартуки - в будни ,кружевной фартучек в праздники .и никаких проблем! вроде красота.! а ещё бантики,тоже по цвету: праздничные и будничные  но мне мама рассказывала,какая была радость ,когда отменили школьную форму ! все вдруг   увидели ,что девушки в школе разные ,красивые и стройненькие а юноши солидные и элегантные .однако этой эйфории хватило ненадолго .социальное расслоение "вылезло" наружу мгновенно .и встал вопрос : у кого жемчуг крупнее ? наше поколение живёт в другую эпоху .мы не стремимся демонстрировать материальное благополучие и понимаем ,что одежда в школе должна быть удобной и функциональной . ..сейчас вопрос решается более современно .каждая школа ( совместно родители и ученики)  продумывает тот вариант формы ,который нравится большинству . такой демократичный подход меня устраивает  .когда на   городское  собрание приходят ученики одной школы ,одетые в тёмные юбочки или брюки ,в светлые рубашки и малиновые жилеты ,они выглядят гораздо импозантнее ,"дикой дивизии" из другой школы,разодетой кто во что горазд. говорят ,традиция идёт от гарварда ,в котором студенты гордятся тем ,что носят форму своего учебного заведения . кто же против такого подхода? .я -за . да формы ,красивые и разные

1.состоящей-причастие (что делающей? )

2. н.ф.-состоящий

пост.: действительное,наст.в.,нес.вид.

непост.: в ед.ч, в ж.р, в р.п.

3.(что делающей? )состоящей

имеется в виду как член предложения?  

допустим: мы с товарищем вдвоем замечательно живём. 

с товарищем ( с с предлогом,отвечает на падежный вопрос ( кем? чем? -творит. является дополнением. подчеркивается пунктиром