Обратитесь к стихотворению а. а фета. подберите небольшое стихотворение об осени, проанализируйте его поэтический синтаксис. выясните, какая картинаи какое настроение созданы средствами синтаксиса.

Ксожалению,не чем п поэтический синтаксис  изобразительные средства в поэтическом синтаксисе называют фигурами поэтической речи. повтор – основная разновидность стилистических фигур прибавления.  анафора – повтор созвучий или одинаковых слов в начале стихотворной строки или в рядом стоящих прозаических фразах:   как ни гнетет рука судьбины,  как ни томит людей обман,  как ни браздят чело морщины.. (ф. и. тютчев)  эпифора – фигура, противоположная анафоре, – повторение слова или словосочетания в конце стихотворной строки:   степям и дорогам  не кончен счет;   камням и порогам  не найден счет.. (э. багрицкий)  о других видах повторов (эпаналипсисе, анадиплосисе, симплоке) вы можете прочитать в специальной .  многосоюзие (полисинтетон) – повтор союза, ощущаемый как избыточный и употребляемый как выразительное средство, обычно – в положении анафоры: «и блеск, и шум, и говор волн» (а. с. пушкин) .  бессоюзие (асиндетон) – построение предложения, при ко­тором однородные члены или части сложного предложения свя­зываются без союзов:   швед, колет, рубит, режет.  бой барабанный, клики, скрежет (а. с. пушкин)  параллелизм – развернутое сопоставление двух явлений, дан­ное в сходных синтаксических конструкциях:   день – как трава расстилаюся.  ночь – слезами умываюся. (н. а. некрасов)  перенос (анжанбеман) – несовпадение смыслового и ритмического строения строки или строфы, когда предложение не укладывается в стихотворную строку или строфу и занимает часть следующей:   над вороным утесом –  белой зари рукав.  ногу – уже с заносом  бега – с трудом вкопав  в землю, смеясь, что первой  встала, в зари венце –  макс! мне было – так верно  ждать на твоем крыльце! (м. и. цветаева)  инверсия – необычный порядок слов в предложении, прида­ющий фразе новый выразительный оттенок:   белеет парус одинокий  в тумане моря голубом.. (м. ю. лермонтов)  «обычный» порядок слов в предложении должен быть таким: «одинокий парус белеет в голубом тумане моря» . но тогда это уже перестанет быть стихотворением.  антитеза – противопоставление образов и понятий:   они сошлись: волна и камень,  стихи и проза, лед и пламень  не столь различны меж собой . с. пушкин)  градация – расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости:   ни позвать, ни крикнуть, ни .. (м. а. волошин)  все грани чувств, все грани правды  стерты в мирах, в годах, в часах . белый)  риторический вопрос – это такой вопрос, который ставится для привлечения внимания к какому-либо явлению, а не для получения на него ответа:   знаете ли вы украинскую ночь? . (н. в. гоголь)  риторическое обращение тоже используется не для того, чтобы получить на него отклик, а чтобы обратить внимание на изображаемое:   омочь не могу

Прости, я не знаю что такое поэтический синтаксис. я бы ,если б сама знала. спроси у кого-нибудь еще.

1). когда моя мама училась в школе, школы были еще восьмилетними. отапливались печками. парты были соединены со скамьей в единое целое. образование было качественным. моя мама поступила в институт.

2). когда моя мама училась в школе, то она делала сидя на печке с зажженной свечой, писала карандашом, не было денег покупать ручки и чернила. в старших классах ходила в школу за 7 км и пешком.

часто кажется, что человечество ходит по замкнутому кругу. борьба за независимость, желание приподнять себя и свою страну над другими. и результат почти всегда один - кровопролитие. а действительно ли многие согласны платить своими жизнями за столь высокие цели?

  как всегда под прикрытием борьбы за справедливость дельцы и фанатики будут осуществлять свои планы и жертвовать "толпой". а добрая половина молодых людей даже не будет понимать конечной цели вождей. полчища мелких воров, как крысы, будут спешить любой ценой унести все, что плохо лежит. так было всегда.

  не пора ли понять почему кровопролитные войны и революции в конечном итоге приводили к разрухе, голоду и тоталиторизму. а мирные забастовки   - иногда к желаемым результатам? например, "завоевание" индией независимости от . 

  для того, чтобы понять почему получилось то или иное в настоящем, нужно рассмотреть, что в прошлом к этому. а для этого его надо изучать. ни одна промышленная компания не продолжит выпускать продукцию, не разобравшись в причинах брака. а ведь жизнь человеческая, судьбы целых стран и цивилизаций не менее важны.

  изучение понять события настоящего и исправить нежелательные из них со всей мудростью и терпение.