Прочитай. озаглавь текст. раздели его на абзацы. спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. найди и подчеркни глаголы в настоящем и будущем времени, укажи вид. путешествие-дело трудное. всякий путешественник терп_т невзгоды. и упорные иногда .но есть путешественники просто отч_янные. о таких я подумал, увидев однажды на снегу паучка. вот он: ч_рная точ_ка рядом с моей лыжнёй. но_ки поджал оц_пенел. но со_нце пр_гре_т чуть он оживёт. зашевелит_ся разомнёт_ся ра_пр_мит лапки_и снова в путь! так и путешеству_ет: свет_т со_нце-б_жит вперёд. анакро_т тень_с_ёж_тся и л_жит. и т_рп_ливо ждёт: авось солнышко снова воскр_сит! за

этикет- эт'ик'эт

этикетка -   эт'ик'этка

не в меру сильный петя стал.

не с руки его всё происходит.

николай стал не в ладах с окружающими, после той ситуации.

василий говорит: "не по сердцу мне твоя невеста, сын! ".

"ох, не в духе я сегодня", - сказал дед.

владимиру не по душе коллектив в котором он работает.

не на шутку гром гримит!

    придумать рассказ по данному началу предлагаю так:                                         новенький    огоньков игорь  пришел в наш класс в конце четверти. маленький, худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты четыре. заводила класса всем видом показал, что новичок ему не понравился. игорь отошел в сторонку. в его глазах появилась печаль.          неожиданно девочка галя подошла к новичку и спросила: - как тебя зовут? откуда ты приехал? - меня зовут игорь, я из санкт-петербурга. а тебя? - а меня зовут галя.    увидели, что у игоря и гали завязался разговор. всем стало интересно узнать о новичке побольше. затем каждый из одноклассников подходил и знакомился с огоньковым. прозвенел звонок. на лице игоря появилась счастливая улыбка.