Найдите ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. спишите внося необходимые исправления. подчеркните главные члены в 1-3 предложениях. 1 кто из девочек вошла сюда? 2 что из коллекции понравилась вам больше всего? 3 чего ты читаешь? 4 не знаю, чего мне делать сейчас 5 сколько много здесь инструментов!

  исправленные предложения: 1 кто из девочек вошёл сюда? 2 какая коллекция понравилась вам больше всего? 3 что ты читаешь? 4 не знаю, что мне делать сейчас.  5. как много здесь инструментов! грамматические основы: 1.подлежащее - кто; сказуемое - вошёл.2.подлежащее - коллекция; сказуемое - понравилась. 3.подлежащее -ты; сказуемое - читаешь. в данных предложениях допущены речевые ошибки,которые указывают на незнание построения грамматических форм разных частей речи (глаголов и местоимений).

приходят, выбирают, читают, записываются, советуются, подсказывает, выписывают, подбирают,читают.

мальчики и девочки приходят в библиотеку за книгами. они сначала записывают в карточках-абониментах свои данные, а потом идут выбирать нужные им книги. в книжном каталоге они ищут и подбирают по названию и автору. тем, у кого это не получается, библиотекарь. она советует, что лучше почитать на эту тему. выданные книги она записывает в абонимент.

дети берут книги и уходят домой.некоторые остаются в читальном зале. они там читают книги или выписывают необходимую информацию. 

  библиотеки нужны . 

Как не любить язык ,на котором впервые ты сказала слова "мама" ,"солнце","трава","облако".слушала первые сказки и стихи, училась понимать,что такое добро и зло.ты думаешь на этом языке, растешь и становишься умнее.  он так богат и выразителен, что для одного и того же явления существует десятки слов.( пример,посмотри синонимы).  язык дал миру огромное количество прекрасных писателей и поэтов ( примеры)  ты и язык неразделимы ,он часть тебя ,а как мы относимся к себе? .с любовью и за то,что живем на этой земле.