Составьте схемы сложноподчиненных предложений и обозначьте их виды: 1.все что делается на этом свете все прекрасно и умно. 2. они не скоро узнали куда был сослан шевченко. 3. впервые после лет войны земля была прежней, той с какой были связаны детсво и отроческие мечты о 4. кто хочет изучить язык вполне тот должен познакомиться с крыловым. 5. лонсевиль долго не мог припомнить в каком городе он видел подобное здание. 6.фашисты те кто придумал не добрую сказку о лучшей расе. 7. нет такой услуги которую она не сумела бы оказать.

4примера сложноподчинённый предложений с несколькими придаточными из 2 главы мёртвых душ 1. да еще,  когда бричка подъехала к гостинице,  встретился  молодой человек в белых канифасовых панталонах, весьма узких и коротких,  во фраке  с покушеньями на моду,  из-под которого видна была манишка,  застегнутая тульскою булавкою с бронзовым пистолетом. (встретился когда? =времени) (во фраке каком? =определит.) 2.  когда все это было внесено, кучер селифан  отправился(когда? ) на конюшню возиться около лошадей, а лакей петрушка стал  устроиваться  (где? )в маленькой передней, темной конурке,  куда уже успел притащить свою шинель и вместе с нею какой-то свой собственный  запах  (  который был сообщен и принесенному вслед за тем мешку с разным лакейским туалетом.    3. черные фраки мелькали и  носились врознь и кучами там и там (каким носятся мухи на белом сияющем рафинаде в пору жаркого июльского лета, (носились когда? )  когда старая ключница рубит и делит его на сверкающие обломки перед открытым окном. 4. все разговоры совершенно  прекратились  (по какой   как  случаетсявсегда  ( когда наконец занятию дельному.

Вводные слова, слова, синтаксически не связанные с предложением и выражающие отношение говорящего к сообщению, общую оценку сообщения, указание на источник сообщения или на его связь с контекстом речи. в качестве в. с. могут употребляться как слова, изолировавшиеся от той или иной части речи и используемые только как в. с. ("конечно", "например", "по-видимому"), так и слова, которые сохранили живые связи с различными частями речи и могут быть членами предложения ("возможно", "говорят", "кажется"). в. с. могут содержать эмоциональную оценку сообщения ("к счастью", "к сожалению") или призыв к вниманию ("знаете", "представьте"), указывать на степень достоверности ("правда", "видимо"), источник ("говорят", "известно"), стиль ("попросту") или на отношение между частями сообщения ("кстати", "наконец").

сочинение по картине «конец зимы. полдень»

уже не так сугробы велики,

осели, потемневшие от влаги.

сочла зима последние деньки,

сбежала в лес: в канавы и овраги.

прощай зима, прощай! до новых встреч,

покуда срок вернуться не настанет.

пора угомониться и прилечь,

и отдохнуть. пусть сон тебя заманит

константин фёдорович юон – швейцарский художник, график, сценограф. он работал с 1908 года по 1958 год ("конец зимы. полдень", 1929; " зима. лигачево", 1947; "раскрытое окно. лигачево".

начинается конец зимы. белоснежные сугробы начинают таять. впереди виден прекрасный, волшебный лес. люди выходят из домов, чтобы очистить тропы от снега. курицы клюют что – то в снегу. видимо солнце только что взошло. ель так и стоит в прекрасном зелёном цвете. на снегу видны человеческие следы. похоже это небольшая деревня. белые и стройные берёзы стоят на переднем плане. на заднем плане виден лес, дом, белые холмы. справа стоят ёлки. слева дом с запасами дров.

я считаю, что юон превасходный художник. все его работы воплощают те идеи, которые должен иметь художник.