10. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи лицо и чис- ло глаголов. В природ...3 стол...ко красоты - Вгл...дись, и ты поймёш..., Зачем р...систые² кусты Окутыва...т дрож... . Пуст... станет сер...цу твоему Понятна птич. я речь. - И ты научиш..ся тому, Как это всё беречы.. В. Чижов красота зачем

В природе столько красоты - Вглядись ед.ч., 2 лицо, и ты поймёшь ед.ч., 2 лицо, зачем рысистые кусты окутывает ед.ч., 3 лицо. дрожь. Пусто станет ед.ч., 3 лицо сердцу твоему понятна птич. я речь - и ты научишься ед.ч., 2 лицо тому, как это все беречь..

какой чудесный день был вчера.

солнце летом светит ярко.

вчера подышали морозного воздуха.

у меня хрустнула кость.

я свистнула, чтобы он услышал.

за домом, в темноте, я почувствовала опасность.

мы радостные пошли в гости.

я поздно вернулся домой.

 

Сложносочиненные- высоко в небе сияло солнце, а горы зноем дышали в небо. сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном,и пахло гнилью. местное слово может украсить и обогатить язык,если оно образно,благозвучно и понятно. не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. ветер дул с суши,так что у берега вода была спокойна. сложноподчиненные- нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова - поэзии. ветви деревьев казались мохнатыми и,когда набегал ветерок,слегка шумели первым зеленым шумом. тот человек,который любит родину,должен служить ей. живопись важна еще и тем,что художник часто замечает то,чего мы совсем не видим.