Подчеркните определения как члены предложения: (1) Учительница накинула на плечи короткую шубку, а голову повязала легким шерстяным платком. (2) После январских каникул мне пришла необычная посылка. (3) Аккуратными, плотными рядами там лежали длинные макароны. (4) А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока. (5) Птичьими глазками глядели с ее ветвей блестящие ягоды на побуревших кистях

начальная форма существительных "на луну, до луны"  - луна

начальная форма прилагательных  "лунные,лунную"  - лунный

мой любимый предмет - труды. мне нравиться, что мы можем на этом уроке не только думать головой, но и делать красивые и нужные вещи своими руками. девочки учаться шить и готовить кушать, мальчики делают украшения из дерева, металлов и казалось бы бесполезных уже вещей. ваза из грампластинки, деревяные тарелки с выжженными узорами, бусы из бисера, украшения для сумочек и мобильных телефонов,-вот неполный список того, что мы уже умеем делать. 

я уверен, что это нам обязательно пригодиться во взрослой жизни. к тому же этот урок такой интересный и захватывающий. я с удовольствием жду вторника, когда у нас уроки труда.