ЗАДАНИЕ 2. Вставь, где необходимо мягкий знак. Он укроет...ся, прощат...ся с другом, поезд отправляет...ся, малыш занимает...ся, расстроит...ся из-за неудачи, путешественник отправится, всё получит...ся, картофель разварит...ся, свалит...ся на голову, обучит...ся грамоте, автобус остановит...ся, может разрушит..ся, обут...ся в ботинки, прячет...ся за деревом, останется в памяти, сможет договорит...ся, весело улыбнут...ся, пациент успокоит...ся, собратся заранее, боят...ся высоты, погода переменит...ся

однажды (появилось когда? ) утром (появилось когда? ) появилось солнце. сначала (осветило когда? ) оно осветило только верхушки деревьев, потом (позолотило когда? ) позолотило кусты и траву. давно (увяла когда? ) увяла трава и облетели деревья. скоро (наступит когда? ) наступит зима. посередине реки медленно (плыли как? ) плыли облака.

наречия подчеркнуть (обстоятельство)

Сложносочиненные- высоко в небе сияло солнце, а горы зноем дышали в небо. сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном,и пахло гнилью. местное слово может украсить и обогатить язык,если оно образно,благозвучно и понятно. не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. ветер дул с суши,так что у берега вода была спокойна. сложноподчиненные- нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова - поэзии. ветви деревьев казались мохнатыми и,когда набегал ветерок,слегка шумели первым зеленым шумом. тот человек,который любит родину,должен служить ей. живопись важна еще и тем,что художник часто замечает то,чего мы совсем не видим.