1. Прочитайте текст. Утро. С гор ласково течёт запах цветов. Только что взошло солнце. На листьях деревьев, на стеблях трав ещё блестит роса. Дорога кажется мягкой, как бархат.

2. Выпишите из текста глаголы и подберите к ним существительные, которые будут зависеть от глаголов (можно не из текста).

3. В получившихся словосочетаниях у существительных определите падеж, у глаголов – переходность или непереходность.

некоторые животные в осенний период делают запасы пиши на зиму.

например: -белки собирают орехи и желуди и закапывают в землю или прячут у себя в дупле.

  большинство пернатых улетают в места с теплым климатом.

мелкие животные, насекомые и земноводные в спячку.

а

радовался палкан дел бремя славы с жучкой

1) я наблюдал за птичкой, перелетавшей с ветки на ветку. 2) мы заметили человека, шедшего следом за нами. 3) ребенок, сидевший в песочнице, горько плакал. 4) мальчик, шедший с нами, взбежал на пригорок и увидел море, шумевшее прямо перед нами.

начну со второго:

артистичное выступление - артистическая династия

героический поступок - геройский подвиг

стилистический прием - стилевая категория

нетерпимое отношение - нестерпимая боль

учитывать фактор - излагать факт

соседский ребенок - соседняя деревня

добровольный труд - добровольческая армия

любовное признание - глубокая признательность

первое

в современном языке данные слова являются омонимами (одно звучание, разный смысл). возможно, раньше эти глаголы и были одним целым, т.к. могли сжигать воду. но сама я не смоглаэтого объяснить

третье

базаров произвел на меня впечатление противоречивого человека. он отвергает все чувства, но все же влюбляется. разрывается между наукой и  возлюбленной