Задание №1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы,

раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. К какому стилю речи он принадлежит? Докажите своё мнение.

В старину считали что Москва расположе(н, нн)а на семи холмах. Теперь город так разросся что (не)которые холмы существуют лиш(?) в памяти народной. (Н..) Юрий Долгорукий основатель Москвы (н..) его воины поившие коней в тихой речке Неглинной естестве(н, нн)о и (н..)помышляли что на лесистых холмах вырастут дома что появ..т(?)ся город равного которому (н..)будет на Русской земле хотя поселение на этом древнем месте существовало (за)долго до Юрия Долгорукого.

Задание №2.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки. Озаглавьте текст. Определите его тип и стиль речи. Выпишите слова в две колонки: с безударными проверяемыми гласными в корне и с непроверяемыми гласными в корне. Подчеркните слова, где количество букв и звуков не совпадает.

Долгий осе(н, нн)ний закат дог..рел. Погасла последняя б..гровая узенькая как щель полоска рдевшая на самом краю горизонта между сизой туч..й и землёй. Уже (н..)стало видно (н..)земли (н..)дерев(?)ев (н..)неба. Только над головой большие звёзды др..жали своими рес(?)ницами среди ч..рной ночи да голубой луч(?) м..яка подымался прямо (в)верх тонким столбом и точно расплёскивался там о небес(?)ный купол жидким3 тума(н, нн)ым светлым кругом.

(А. Куприн)

Задание №3.

Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Обозначьте в словах корни.

Возр..стные особенности, отр..сль промышленности, выр..щенный в теплице, р..стительное масло, выр..сший в неволе, кость ср..слась, появился р..сточек, вечнозелёные р..стения, старый р..стовщик, город Р..стов, ср..щение костей.

Сл..гаемые успеха, изл..гать материал, сл..жили вещи, низл..гать властителей, пол..жить на место, предл..гать , прил..гать усилие.

Ср..внить друг с другом, зар..внять землю, выр..внять строчки, ур..внять в правах, решить ур..внение, нар..вне с другом, подр..внять платье, Западно-Сибирская р..внина, нер..вномерное движение, лёгкое прик..сновение, к..саться рукой, ск..кать верхом.

Отм..рающие обычаи, зам..реть от страха, зап..реть дверь, ра(с, сс)т..лающийся туман, сж..гать в костре, разб..рали завалы, ра(с, сс)ч..тывать на свои силы, выч..сть из зарплаты, нат..реть паркет, зам..рали от восторга, бл..стательный успех.

1.зимой я ходил на охоту,или на , или катался на лыжах.2.для наблюдательного человека  в тайге много интересного,как летом,так и зимой.                                                   

1. еще не карандаш.

2. книга, не написанная мною.

3. человек, не изучающий иностранный язык.

4. я принес не доделанную работу, а черновик.

5. все еще не подписанная тетрадка.

в 1824 году а.с. грибоедов написал свою комедию ""горе от ума"", которая оказала огромное влияние на дальнейшее развитие . в этой пьесе грибоедов показал важную проблему всех времен - конфликт между "веком нынешним" и "веком минувшим".

одним из самых ярких представителей "века минувшего" является павел афанасьевич фамусов, в чьем доме и происходит действие всей комедии. фамусов - старый московский барин, заслуживший общее расположение в столичных кругах. он , учтив, остроумен, весел. он является не только радушным и гостеприимным хозяином, но и убежденным крепостником, яростным противником просвещения. вот что он говорит по поводу книг: "забрать все книги бы да сжечь". своих слуг он не считает за людей, обращается с ними грубо, может продать, сослать на каторгу. ругает их ослами, чурбанами, зовет петрушками, фильками, фомками.

для фамусова свято и непогрешимо мнение света, страшнее всего - это то, "что станет говорить княгиня марья алексевна! " фамусов заполняет свою неделю посещениями "нужных" людей: приемами, , крестинами. примером человека, достигшего в своей жизни всего, является для него максим петрович, добившийся продвижения по службе с "расшаркиваний" перед императрицей и жертв собственным достоинством. "как тот и славился, чья чаще гнулась шея", - говорит об этом чацкий. все нравственные идеалы фамусова лежат в материальной сфере, ко всему относится он с точки зрения практической выгоды, даже к любви. фамусов мечтает повыгоднее выдать замуж свою дочь софью и говорит ей: "ах, матушка, не довершай удара! кто беден, тот тебе не пара". далее он добавляет: "вот, например, у нас уж исстари ведется, что по отцу и сыну честь: будь плохенький, да если наберется душ тысячки две родовых, - тот и жених".

фамусов служит в казенном месте, служба для него - возможность иметь связи, чины, а не служить отечеству или выполнять гражданский долг, одним словом, фамусов относится к службе формально, бюрократически ("подписано, так с плеч долой"). кстати, о делах фамусов беспокоится только с одной стороны, боясь смертельно, "чтоб множество не накоплялось их". это и служит доказательством формального отношения к службе. на службу к себе он берет только родных и близких. он ценит людей деловых, способных заменить его. фамусов уважает лесть и назкопоклонство.

одним из главных действующих лиц пьесы также является александр андреевич чацкий. его и фамусова можно смело назвать антогонистами, то есть один - полная противоположность другому. родители чацкого были близкими друзьями фамусова, поэтому после их смерти фамусов взял под опеку и воспитал александра андреевича. в дальнейшем, когда чацкий подрастет и станет личностью, его отношение к старику, добровольно воспитавшему его, становится презрительным и граничит с неуважением. будучи юношей, александр андреич покинул родные края и уехал за границу. за это время семья фамусова о нем ничего не слыхала. но прошло время, и чацкий как ни в чем не бывало вернулся.

сначала фамусов был рад его нежданному появлению, и он распрашивает его о том времени, которое чацкий провел в отдалении. но александр андреевич только и говорит о софье, о том как она расцвела и похорошела. позднее он стал просить у фамусова руки его дочери, на что получил весьма резонный ответ: сказал бы я, во-первых: не блажи, именьем, брат, не оплошно, а, главное, подитка послужи. далее чацкий начал пропагандировать и высказывать свои идеи, а все просьбы фамусова "" игнорировал. в общем, отношения чацкого и фамусова сложны. таким образом, мы видим, что конфликт между чацким и фамусовым не бытовой, не конфликт "отцов" и "детей", а "века минувшего" и "века нынешнего". ведь всегда будет существовать консервативное общество и прогрессивные люди.

1. и.п.   кто? что?   конь   (окончание нулевое)   кони (оконч. и)

    р.п.   кого? чего? коня (окончание я )         коней (оконч. ей)

    д.п. кому? чему? коню (окончание ю)         коням (оконч. ям)

    в.п. кого? что?   коня (окончание я)           коней (оконч. ей)

    тв.п. кем? чем?   конём (окончание ём)     конями (оконч. ями)

      пр.п. о ком? о чём? о коне (окончание е)   о конях (оконч. ях)

2. и.п.   кто? что?   сом (оконч. нулевое)     сомы (оконч. ы)

    р.п.   кого? чего?   сома ( оконч. а)       сомов ( оконч. ов)

      д.п. кому? чему?   сому (оконч. у)       сомам (оконч. ам)

    в.п. кого? что?   сома (оконч. а)     сомов (оконч. ов)

    тв.п. кем? чем?   сомом (оконч. ом)   сомами ( оконч. ами)

      пр.п. о ком? о чём? о соме (оконч. е)   о сомах( оконч. ах)

3.   и.п.   кто? что?   земля   (окончание я)   земли (оконч. и)

    р.п.   кого? чего? земли (окончание и )       земель (оконч. нулевое)

    д.п. кому? чему? земле (окончание е)         землям (оконч. ям)

    в.п. кого? что?   землю (окончание ю)         земли (оконч. и)

    тв.п. кем? чем?   землёй (окончание ёй)     землями (оконч. ями)

      пр.п. о ком? о чём? о земле (окончание е)   о землях (оконч. ях)

4. и.п.   кто? что?   луна   (окончание а)   луны (оконч. ы)

    р.п.   кого? чего? луны (окончание ы )       лун (оконч.нулевое)

    д.п. кому? чему? луне (окончание е)         лунам (оконч. ам)

    в.п. кого? что?   луну (окончание у)           луны (оконч.ы)

    тв.п. кем? чем?   луной (окончание ой)     лунами (оконч. ами)

      пр.п. о ком? о чём? о луне (окончание е)   о лунах (оконч. ах)