Прочитай и запиши предложения, раскрывая скобки. От чего будет зависеть принятие решения? 1.Рыбаки взяли снаряжение и (по)ехали на санях (по)льду. 2. Ребятам пришлось (за)йти (за)гараж, чтобы малыш не (по)шёл (за)ними. 3.Ваня и Даша (на)шли (на)чердаке кипы старых журналов. 4.(Под) крышей (с)вила гнездо ласточка.
• Подчеркни орфограммы, связанные с правописанием предлогов и приставок. Объясни написание выделенных букв.
• Укажи форму падежа существительных, употреблённых с предлогом.

1.Рыбаки взяли снаряжение и поехали на санях по льду. 2. Ребятам пришлось зайти за гараж, чтобы малыш не пошёл за ними. 3. Ваня и Даша нашли на чердаке кипы старых журналов. 4.Под крышей свила гнездо ласточка.

,стараясь узнать, что же у него под колючками. запах, наверняка был лисице знаком с детства - мама лиса таскала маленьким лисятам мышей полевок в норку. молодая лисонька была удивлена большим количеством толстых, острых иголок на большой аппетиной мышке. наблюдать за поведением рыжей красавицы было занимательно, я даже пропустил поклевку. когда спохватился, серебристая рыбка уже доела моего червяка и нырнула в глубину. я от досады "чертыхнулся", напугав охотницу, и она нырнула в ближайший кустарник, махнув хвостом  на прощание.

что могу сказать по этому поводу . не знаю как в других библиотеках .. но в моей сельской библиотеке дети читаю интересные книги рассматривабюют детские журналы также у нас есть доступ к компьютеру   которым дети могут пользоваться совершенно также они играют в настольные игры такие как домино шашки и дргие ! библиотека считается развлекательной и познавательной для !