Упражнение 260. Прочитайте. Какова основная мысль текста? Сделайте вывод и выразите его в двух предложениях. Мы постоянно прибегаем к электричества. Темнеет на улице, а электричество заливает комнату светом. Электрический чайник кипятит воду для чая, электрический утюг быстро гладит костюм. Электричество приводит в движение машины на фабриках и за- водах. Оно движет троллейбусы, поезда и морские суда. Электри- ческий телефон и телеграф соединяют города, которые стоят друг от друга за тысячи километров. Электрические машины роют землю, добывают из земных недр топливо для домов, автомобилей. Выпишите из текста глаголы вместе с именами существительными или местоимениями Объясните правописание глаголов.

Основная мысль текста заключается в том, как полезно электричество, в нём нуждается каждый человек

думаю так.

Основная мысль:

Мы не можем жить без электричества.

Вывод:

Электричество играет большую роль в жизни человека. Очень важно его беречь!

Глаголы с именами существительными или местоимениями:

Прибегаем к , темнеет на улице, заливает комнату, кипятит воду, гладит костюм, приводит в движение, движет троллейбусы, движет поезда, движет суда, соединяют города, роют землю, добывают топливо.

сильный (м.р.,ед.ч.,и.п.)  утренний(м.р.,ед.ч.,и.п.) мороз сковал ручьи. в морозном(м.р.,ед.ч.,п.п.) воздухе хрустел снег. река течёт по широкому(м.р.,ед.ч.,д.п.) длинному(м.р.,ед.ч.,д.п.) оврагу.доброго(м.р.,ед.ч.,р.п.) человека добрым(ср.р.,ед.ч.,т.п.) словом вспоминают. крик перепела доносился с ближнего(ср.р.,ед.ч.,р.п.) ржаного(ср.р.,ед.ч.,р.п.) поля.

загорели под южным(ср.р.,ед.ч.,т.п.)   жгучем(ср.р.,ед.ч.,т.п.) солнцем. мы осторожно прошли по зыбкому(м.р.,ед.ч.,д.п.) ветхому(м.р.,ед.ч.,д.п.) мостику. по осеннему(ср.р.,ед.ч.,д.п.) холодному(ср.р.,ед.ч.,д.п.) небу плычёт серое(ср.р.,ед.ч.,и.п.) облако. ранним(ср.р.,ед.ч.,т.п.) утром по почтовому(м.р.,ед.ч.,д.п.) тракту бричка.

когда я пришла в первый класс,я села на первую парту.рядом со мной оказалась темноволосая девочка с умными карими глазами.её,как и меня,звали лиза.на большой переменке мы вместе гуляли на школьном дворе,забирались на бревнышко и лазали по шведским стенкам.на третий день лизу попыталась отбить обна противная девочка,точнее,она попыталась отбить меня.она подсела ко мне раньше,чем пришла лиза,а согнать её было неловко.на переменке перед завтраком мы с лизой сговорились и прибежали раньше "завоевательницы".лиза переложила все вещи на место,и остаток школьного дня мы сидели вместе.вот так крепла наша дружба до тех пор,пока я не перешла в другую школу.