1. На следующий день я полез в наш старый почтовый ящик не по дороге в школу а как только проснулся… 2. Невысокая сухонькая с коротко подстриженными волосами бабушка напоминала озорного мальчишку. 3. Я увидел у него на руке красивые плоские часы. 4. Толстая тёмная коса венчала её голову тугим кольцом. 5. Когда он смущался розовела вся его круглая шарообразная голова. Выполните задания: 1.Расставьте запятые и Укажите однородные и неоднородные определения, подчеркните их, определяя части речи. 2. Укажите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. 3. Замените словосочетание «детских воспом..наний», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание !!

язык - это мышление. учить язык - расширять границы своего сознания. с языка происходит в значительной степени познание, изучение окружающего мира. язык обеспечивает преемственность культурных традиций народа, возможность возникновения и развития мощной национальной . связь и культуры народа с языком особенно ярко проявляется на фразеологическом уровне. большое число пословиц, поговорок отражают национальные черты, той языковой образностью, которая корнями уходит в народа, его быт, обычаи, традиции. иные цели родного языка - это постижение культуры своего народа, познание ее самобытности, формирование одной из важнейших ценностных ориентации - осознание значимости родного языка в жизни народа, развитие духовно-нравственного мира. в условиях нашего многонационального государства - это так же познание культуры народа в ее встрече с иными культурами, осознание многообразия духовного и материального мира, признание и понимание ценностей культуры другого народа, умение жить и общаться в многонациональной стране. изучение родного языка часто ассоциируется только с тоскливыми школьными уроками. а ведь мы его учим всю жизнь! вот только разговаривая каждый день, мы забываем о радости познания языка. а речь некоторых вообще деградирует, опускаясь до примитивного сленга. углубляясь в тайну языка, мы усваиваем золотые сокровища народной и воспитываем в себе творческую личность. какая радость ждет каждого, кто понял глубину слова, сердцем и умом осознал необходимость его постоянного изучения, познал счастье духовности. в самом деле, счастлив тот, кто познал в реальности чары родного слова, воспитал в себе жажду познания и сохраняет ее на протяжении целой жизни.

предыдущий приставка пре

подыскать-присавка под

безызвестный-приставка без

безынтересный-приставка без

межиститутский-приставка меж

подыграть-приставка под

безызысканный-приставка без

безысходный-приставка без

межыздательский-приставка меж

если берете вариант в скобках, тогда можно без зависимых слов: вязанная мамой кофта   (или связанная кофта )

вязанная мамой кофта   (или связанная)

плетенная бабушкой корзина  (или сплетенная )

мощенная булыжником улица(или   вымощенная   )

груженная бочками баржа  (или нагруженная )

. крашенное в клетку полотно  (или покрашенное ) 

.мороженное неделю назад мясо  (или замороженное )

. пиленный щипчиками сахар  (или   распиленный )

. кипяченное   в кастрюле молоко  (или вскипяченное )

. в бочке яблоки (или   )

в ваших примерах все прилагательные должны быть написаны с одним н!

она  испытывает пренебрежениие к этому человеку.

спортсмен с легкостью преодолел препятствие.

дима выше никиты, поэтому в баскетболе у него явное преимущество.

существует старинное предание, что под рождество сбываются все желания.

на предстоящих каникулах нас ждет интересное приключение.

мой приятель лучше всех в  классе играет в футбол.