Определите, с какой целью сказано каждое, предложение: сообщения, вопроса, побуждения или . Здравствуйте, ребята! Садитесь . Начнём урок. Откройте учебники и тетради. Все готовы к уроку? Молодцы! С т Г

Однажды фома задумался на уроке . он мечтал о роботе,который будет ему с уроками,так как фома ничего не умел и не хотел делать сам. ему привидилось,что к нему подошел робот и говорит: -,я робот-! фома. -ты хочешь,чтобы я тебе с уроками? -конечно,хочу! -ответил фома. -в чем я тебе могу ? - мне сделать . -ну,давай попробуем сделать вместе. они решили ,и фома говорит: -а теперь давай делать . -а вот ты должен сделать сам. я ведь не смогу выучить за тебя стихотворение. выходит,даже с роботом без обучения не обойтись.

награждается геолог иван михайов.

запись к парикмахеру ольге будет с завтрашнего дня.

 

нарушены синтаксические  нормы языка. в частности, нарушение (в словосочетаниях – поэтому нарушены именно синтаксические нормы).

 

 

1) путешественники изумились необычным видом гор. путешественники изумились (чему? а не чем? ) необычному виду гор.

2) командующий войск военного округа принимает парад,посвященный дню победы. командующий (чем? а не чего? ) войсками военного округа принимает парад,посвященный дню победы

3) сейчас он курирует студенческими строительными . сейчас он курирует (кого? что? а не чем? ) студенческие строительные отряды.

4) володей обуревала жажда деятельности.(обуревать кого? а не  кем? ) володю обуревала жажда деятельности.

5) пришлось выслушать несправедливые,оскорбительные его достоинству слова. пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные (для чего? вместо чему? ) для его достоинства слова.

 

придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего,сказуемого.

 

я не знаю, кто  приходил вчера (подлежащее)

ученик нашел слово, которое нужно было вставить: это было слово «кто» (прописными буквами выделено всё сказуемое, в состав которого входит и относительное местоименте «кто»).

далеко внизу яростно билась о скалы горная река.

разбор предложения всегда начинается с вопроса кто? или что?

сначала подчёркивают главные члены предложения - это подлежащее и сказуемое, а затем второстепенные.

(что? ) река - это подлежащее, выраженное существительным (подчёркиваем одной чертой).

река (что делала? ) билась - это сказуемое, выраженное глаголом (подчёркиваем двумя чертами).

река (какая? ) горная - это определение, выраженное прилагательным (подчёркиваем волнистой линией).

билась( о что? ) о скалы - это дополнение, выраженное существительным (подчёркиваем чёрточка-чёрточка).

билась (где? ) далеко - это обстоятельство, выраженное наречием (подчёркиваем чёрточка-точка-чёрточка-точка)

билась (где? ) внизу - это обстоятельство, выраженное наречием (подчёркиваем чёрточка-точка-чёрточка-точка)

билась (как? ) яростно - это обстоятельство, выраженное наречием (подчёркиваем чёрточка-точка-чёрточка-точка)

(что? ) река

река (что делала? ) билась

река (какая? ) горная

билась( о что? ) о скалы

билась (где? ) далеко

билась (где? ) внизу

билась (как? ) яростно