3. Рассмотри фотографии. Прочитай текст. Определи его основную мысль. Литература как искусство слова возникла ещё в давние времена, Тогда наука и искусство переплетались, а учёные были как философа- ми, так и писателями?. С художественных образов автор увлекает читателя? сонажами. в свой мир, заставляет переживать, радоваться и грустить вместе с пер- На основе художественных произведений великих писателей и поэтов создано театральное искусство, снимаются фильмы для детей и взрослых. • Выпиши выделенные слова в два столбика: 1) одушевлённые имена сущест вительные, 2) неодушевлённые имена существительные ПОМГИТЕ

я глядел вслед машине,пока она не отъехала.когда она отъехала далеко,я пошёл домой.

1. [ш]

2. [ф]

3. [с]

4. [й]лишнее слово пять, потому что если даже в остальных словах всех рядов один звук обозначен разными буквами, то здесь сам звук отличается от остальных звуков   своего ряда.

ученье - свет, а неученье - тьма. лето припасает - зима поедает. умей не только брать, но и отдавать. хорошие люди умирают, а дела их живут. легче друга потерять, чем найти. на чужой сторонушке рад своей воронушке. не было бы счастья, да несчастье . хороша веревка длинная, а речь короткая. подальше положишь, поближе возьмешь. не радуйся чужой беде, когда своя на гряде. горька работа, да хлеб сладок. легко друзей найти, да трудно сохранить. маленькое дело лучше большого безделья. по платью встречают, а по уму провожают. тяжело в учении - легко в бою. делу - время, потехе - час. умный себя винит, глупый - своего товарища. весенний дождь растит, осенний гноит.