Определите падеж и склонение имён существительных

Убрали комнату, вышли из комнаты, бегал по комнате, выпил
сок, смотрел в зоопарке на льва, пришли в зоопарк на
экскурсию, подошёл к клетке со львом, бежал по дорожке к ручью, смотрел на вершину горы, взобрался на гору,
подъехал к горе, остановились возле горы, построили на горе

Объяснение:

Убрали комнату (1 скл., В.п.), вышли из комнаты (1 скл., Р.п.), бегал по комнате (1 скл., Д.п.),  выпил  сок (2 скл., В.п.), смотрел в зоопарке (2 скл., П.п.) на льва (2 скл., В.п.), пришли в зоопарк (2 скл., В.п.)  на  экскурсию (1 скл., В.п.), подошёл к клетке (1 скл., Д.п.) со львом (2 скл., Т.п.), бежал по дорожке (1 скл., Д.п.) к ручью (2 скл., Д.п.), смотрел на вершину (1 скл., В.п.) горы (1 скл., Р.п.), взобрался на гору (1 скл., В.п.),  подъехал к горе (1 скл., Д.п.), остановились возле горы (1 скл., Р.п.), построили на горе (1 скл., П.п.)

на картине а.сайкиной изображена спортивная детская школа.там проходит гимнастика.девочки разминаются.девочек много.все они в тренировочных костюмах,с подвязанными волосами.на этой картине я различаю три группы девочек: в центре,сбоку,сзади.моё внимание привлекает девочка стоящая в центре.она одета в красный купальник и белые гольфы.девочка делает разминку.сбоку девочка-гимнастка поправляет чешку.а с другого бока,на лавочке сидят тоже гимнастки.одна смотрит на девочку в центре,а вторая наблюдает за тренером.на заднем плане тренер учит троих девочек новому с обручем.девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку.по тренеру видно что она опытная,и может быть даже чемпионкой.на самом заднем плане мы видим гимнастические снаряды: козла,турник и шведскую стенку.мне картина понравилась,потому что она наполнена детскими эмоциями,мечтами, и конечно же .

желание и способность преодолеть свой страх во имя чего-то значимого для тебя.  способность его (страх) осознать и хотеть сделать что-то или защитить то, ради чего ты сможешь его преодолеть. не думаю, что храбрым может быть тот, кто не способен любить. (любить в широком понимании: любимого человека, родину, зверя, мир, саму жизнь.) не нужно путать храбрость с бравадой. храбрость - качегория возвышенная, бравада - нет. хотя и в том, и в другом случае преодолевается страх. (а тема для размышлений хорошая. самоочищающая. только не надо о "буревестнике", если ты его не любишь, не чувствуешь. кстати, чтобы написать честное для самой себя сочинение, тоже нужна храбрость. весь вопрос в том, для чего пишешь. для оценки или чтобы осмыслить самому? )  храбрость – черта характера, черта личности. слово «храбрость» проще всего объяснить синонимически. храбрость это примерно то же, что и мужество, решительность, отвага.  уть в том, что храбрость это подавление сомнений в успахе сдвоих действий, устранение сомнений, уверенность, что со всеми последствиями ты сможещь справится, кроме, того ощущение, что тебе е старшно, ты отдельно, страх отдельно