2. Составьте хронологическую шкалу, отобразив на ней эпохи, когда чело- век предпринимал попытки сварить мыло или продукт, на него похожий, страны-изобретатели, а также компоненты, из которых это «мыло» дела- лось. Сопоставьте и обобщите данные. Удалось ли вам обнаружить общие компоненты в составе смесей? Сделайте вывод.

-,ты уже встал(а)?   -да  -садись кушать  -что на завтрак?   -яичница,бутерброд и чай  -нормально))  -кк дела в школе?   -нормально,вчера 5 получил(а)  -молодец,по какому предмету?   -по   -ну ладно,давай ешь быстрей и иди в школу,а то опоздаешь  -

для чего нам нужна библиотека? что делают дети в библиотеке? в библиотеке множество книг, много полезных информации. есть те книги, которые, развивает нашу речь и увеличивает словарный запас.они учат нас выражать свои мысли и понимать,что пишут другие.книги развивают наше мышление и воображение.книги расширяют горизонты нашего мира. также, в библиотеке есть самые интересные журналы, листая журнал, мы учимся мыслить образами.из книг мы узнаёмо других странах и обо всём на свете,что нас интересует. библиотеку надо всегда ходить, брать книги, читать, так ты много чего научишься в жизни.  книги избавляют нас от одиночества и скуки.

пришёл покупатель.

-ах! какой красивый телевизор!

-фи! старая модель! -говорит продавец.

-глупости! я знаю  

-почему это?

-эх! я же сам произвожу почти такие же.

-простите! я

-то-то же!

русалка плыла по реке голубой, озаряема полной луной; и старалась одна доплеснуть до луны серебристую пену волны.

го – лу - бой

пол - ной

се –реб – рис – ту - ю