5. Работа с текстом.
(1) Луч…к со(?)нца блес(?)нул из(за) леса к…снулся в…рхуш…к
д…ревьев от…скал в листве шар…ки зелёных яблоч…к. (2) Дрож(?)
света пр…б…жала по саду и з…искрились …лмазами р…синки на
пр…дорожной трав…. (3) Мал…нький еж…нок впервые вышел из
норки и пош…л путешествовать по б…льшому свету.
(По Д. Зуевy)
Выполните задания
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте
скобки.
2. Озаглавьте текст.
3. Выпишите слово(-а) с орфограммой «Гласные в суффиксах
существительных-ек- и -ик-».
＿
＿
4. Выпишите существительное(-ые), правописание суффикса в
котором(-ых) определяется правилом: «После шипящих под уда-
рением в суффиксах существительных пишется буква о».

"глагол" как часто мы слишим это слово на уроках языка, но увы не всегда придаем значения тому как он точно выражает действие или просто преднамеренья. на самом деле глагол тот простой который подчеркиваеться двкмя линиями и означает дйствие, имеет много своих правел , исключений, поправок. знаете ли вы что именно с глагола мы выражаем свои мечты о будуйщем, помним настоящее и говорим о прошлом. само начало предложения " я хочу" уже присутствует глагол, а представьте сколько их может быто вобще. я считаю что глагол это вторая по обьему часть речи после имени существительного. выразительный он потому что конкретно называет действие. и вобще если бы не было глагола наша речь бы стала пустой и не интересной.

огонь

о(а)-глас.,безудар.

г(г)-согл.,зв.,тверд.

о(о)-глас.,удар.

н(н*)-согл.,сонор.,зв.,мягк.

5б.,4зв.

(.н.ф.-шарик.

неодуш.,м.р.,2ск., им.п.,в ед.ч.

(что? )шарик.

я думаю, что слово голос.

арфа - арфист - (арф - корень, ист - суффикс)

- -( - корень, еч - суф. ник - суффикс)

барабан - барабанщик - (барабан - корень, щик - суффикс)

гусли - гусляр - (гусл - корень, яр - суффикс)

саксофон - саксофонист (саксофон - корень, ист - суффикс)

скрипка - скрипач - (скрип - корень, ач - суффикс)

труба - трубач - (труб - корень, ач - суффикс)

ист - 2; еч - 1; ник - 1; щик -1; яр - 1; ач - 2

д) шесть.