Книга пр..читана а ты как будто ж..вёш.. в ..кружени.. её г..роев радуеш..ся и п..чал..ш..ся2 вместе с ними.

Книги ра..двигают гр..ницы времени и д..носят2 до нас рассказы о труде и г..роизме отцов и дедов наших.

Книга источник знаний. С ней вы обл..тите нашу страну и весь з..мной шар п..быва..те в к..смических пр..сторах узна..те как ж..вут н..роды разных стран.

Любите книгу овл..девайте знаниями ч..тайте много и упорно4.

4. Определите:

стиль текста ( );
тип текста ( );
тему ( );
основную мысль ( ).
5. Выполните синтаксический разбор последнего предложения (с индексом 4), подчеркните главные и второстепенные члены предложения ( ), составьте схему ( ) и запишите характеристику ( ) предложения, указывая, какое оно:

по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное),
по интонации (восклицательное или невосклицательное),
по структуре (простое или сложное), если простое, то смотрим на наличие
второстепенных членов предложения (распространенное или нераспространенное) и
чем осложнено или не осложнено.