1. Когда же шли летние дожди (1) я (2) засыпая (3) слышал (4) как на крышу рушится ливень (5) c не прекращавшимися ни на минуту (6) громовыми раскатами (7) и (8) ослепительно сверкающими (9) молниями. 2. Я поселился на окраине парка (1) откуда виден был (2) густой лес (3) который по ночам величественно шумел (4) убаюкивая своим шумом. 3. Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу (5) несмотря на то (6) что женщины в поэзии - редкое явление. Нужно поставить запятые, виды придаточных и грамматические основы определить

школьная библиотека              

рябята в нашей школе часто посещают библиотеку. находят интересующую их книгу, садятся за стол, читают, конспектируют, готовятся к контрольной работе.

  недавно нам задали написать рефереат по природоведению. я со своим другом пришел в библиотеку. библиотекарь нина семеновна найти подходящую и предложила нам расположиться за столом у окна.     мы с другом быстро написали наши рефераты, и нину семеновну пошли домой.  

ручей пел,ветер разбушевался

за состоянием урожая следит агроном.

озимая рожь надежно укрыта снежным одеялом.

посевы яровой пшеницы дали дружные всходы. 

мой любимый предмет в школе это физра! там можно побегать,поиграть в баскетбол,волейбол,футбор! я хочу чтобыв неделю было побольше таких уроков! да и учитель там классныйвообщем в я просто обожаю физкультуры и все друзья её тоже напиши примерно так