II уровень. Интерпретация художественного произведения. ( ) 2. Опираясь на предложенные вопросы, проанализируйте отрывок из произведения М. Пришвина. Ваша работа должна представлять собой цельный, связный, завершённый текст.
Возобновилась тишина, морозная и светлая. Вчерашняя пороша лежит по насту, как пудра со сверкающими блёстками, наст нигде не проваливается и на поле, на солнце держит ещё лучше, чем в тени. Каждый кустик репейника, былинки, как в зеркало, глядится в эту сверкающую порошу и видит себя голубым и прекрасным.
2.1. Как в литературе называется это описание? Объясните этот термин. (10 б)
2.2. Подберите поэтический заголовок, который бы отражал тему или основную мысль текста(5 б). Объясните свой выбор примерами из текста. (10 б)
2.3. Какие художественные средства выразительности использует писатель в этом описании? Приведите примеры из текста. (15 б)

III. Творческое задание.
3.1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем ( ):
1. «Книг заветные страницы
людям жить.
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить» (С. Я.Маршак). Какую роль играет книга в вашей жизни?

2. С кем из литературных героев я хотел бы отправиться в путешествие?
3. Литература есть лекарство души !!