Спишите предложение, подчеркните грамматическую основу, составьте схему, указывая тип передаточного: В весеннем лесу, в котором мы бродили уже второй час, громко щёлкал соловей.

Пятьдесят четыре тома -подлеж,сказуемое-стояли

2.Никто-подлеж,отозвался,напал-однородные сказуемые

3.Двадцать пять портных-подлеж,вступили-сказуемое

4.Мы-подлеж,бежали-сказ

5.Три смелых зверолова-подлеж,бродили-сказ

6.В школе-подлеж,случилось-сказ

7.кто-то-подлеж,прибирал-сказ

8.Мать и сын-подлеж,идут-сказ

9.Две старушки-подлеж,брали-сказ

пришла весна. ярче светит солнышко тают последние сосульки. зазвенели первые весенние ручейки. дни стали дольше. дети все больше времени проводят на улице. мальчишки и девченки соревнуются, кто больше пустит бумажных корабликов в далекое плаванье до первой калюжи.

прилетели домой первые ласточки. они суетятся возле своих гнездышек, ловят первых мушек, радуются весеннему солнышку.и днем и ночью летят из теплых краев,возвращаются в родные сердцу места перелетные птицы. они радосно перекрикиваются между собой, расказывают последние новости, здороваются с родной стороной. идет

грамотное общение - я считаю это залогом успешной работы и учебы . я не всегда грамотно общаюсь , но если я нахожусь в кругу образованых людей я "вон из кожи" пытаюсь четко и обусловленно произносить четко выраженные предложения! просто согласитесь с тем, что не всегда приятно когда с тобой беседует не грамотный, не образованный человек. я считаю что следует каждый день тренироваться над своей речью, чтоб достичь успехов и результатов в лучщую сторону. я не особо люблю читать, но тем не менее читаю хорошо! я думаю в наше время людям нужно больше обогощать свой словарный запас и больше читать класической !