- 144. 1. Распределите существительные по колонкам з зависимости от их родовой принадлежности укажите только их номера). Купе (1), желе (2), иваеи (3), ветвь (4), бремя (5) слуга (6), тюль (7). стремя (8), умишко (9), клавиша (10), лото (11), релье (12), туфля (13), фамилия (14). повидло (15), невежда (16), фланель (17), голь (18) кафе (19), молодёжь (20), упряжь (21), рёва (22). шампунь (23), бюллетень (24). 2. Подберите к выделенным существительным подходя- не определения и запишите получившиеся словосоче- тания в косвенном падеже. Обозначьте орфограммы

дорогая мамочка!

я поздравляю тебя с днём рождения.желаю много счастливых минуток,проведённых в кругу друзей и родных.много смеха и веселья,много мечтаний и достигнутых целей,здоровья и любви!

с любовью  

про кота.как то раз, летом, среди бела дня, наш - и настолько же трусливый кот выпал из открытого окна. было не высоко, плюс под окном росло маленькое, но ветвистое дерево. узнали мы о том, что кот уже не дома, а на улице, почти сразу же - по ужасным, каким-то загробным воплям, доносившимся со двора. мы сразу бросились к вот что мы увидели.наш кот висит на дереве, зацепившись за ветку. ветка под его тяжестью прогнулась почти до самой земли, следовательно - висит он у самой земли и, выпучив глаза, дико орет. а вокруг него, кружком сидят все местные бездомные коты и внимательно его разглядывают. сходили на улицу, отодрали этого от бедного дерева (вместе с веткой) и принесли домой

алфавит-азбука,

абзац- красная строка,

ученик-школьник 

совершенный вид отвечает на вопросы что сделать? а несов.отвечает на вопрос что делать?