б) Рассмотри рисунок. Попробуй нарисовать и заполнить дерево возможностей так, чтобы девочки сидели рядом и мальчики сидели рядом: (д), (д), (м), (м) или (м), (м), (д), (д).

бухгалтер -  бухгалтера,    вексель-векселя, воз-возы, год-годы, директор-директора, доктор-доктора, инспектор-инспекторы, инженер-инженеры, катер-катера, кивер-кивера, китель-кителя, корпус-корпуса, кондитер-кондитеры, конструктор-конструкторы, купол-купола, отпуск-отпуска, паспорт-паспорта, порт-порты, профессор-профессора, редактор-редакторы ,сектор-сектора, слесарь-слесари, сторож-сторожа, тенор-теноры, тополь-тополя, торт-торты, флигель-флигеля, шофер-шоферы, шулер-шулеры, якорь-якоря

1) деревья, растущие в аллее и украшающие парк, были совсем молодые.

2) , приехавшие на дачу, спешат к реке.

3) этой пятёрке, полученной мною впервые в жизни, я обрадовался.

4) вошедший, обросший бородой, был одет в волчий тулуп.

5) человек, хорошо знающий местность, никогда не заблудится.

6) солнечный луч освещал листья, с деревьев.

7) плющ, вьющийся по стене, украшает комнату, радует глаз.

картина была написана в 1929 году в подмосковном селе лигачево.

6 км=6000 м

6000: 5 =1200 м

6000: 3=2000 м