Синтаксический разбор и схема, подчеркнуть все, расставить знаки препинания 1)теперь алексей- прямой наследник своего дяди- должен стать " библиотекарем"...
нужно синтаксический разбор
схема
2) со временем выяснилось, что прочтение этих с виду заурядных книг становится "духоподъемным" сакральным актом.
синтаксический разбор и схема

обычно я собираюсь в школу сам, но иногда мне моя мама. мы всместе с ней складываем в портфель учебники, тетрадки, ручки, карандаши. когда у нас есть урок рисования я беру альбом и краски.

я младшему брату(сестре) собираться в детский сад, мы с ним (ней) складываем в его(ее) рюкзачек игрушки.

я маме убирать в доме,папе ремонтировать машину, тете ухаживать за

исполняющий(какой? ) музыкант-(окончания -ий; -ой-не ); музыкальный (какой? ) оркестр  (окончания -ый; -ой-не )   ; симфонический (какой? ) оркестр  (окончания -ий; -ой-не ); струнный (какой? ) оркестр  (окончания -ый; -ой-не ); духовой (какой? ) оркестр  (окончания -ой; -ой- ); шумовой (какой? ) оркестр  (окончания -ой; -ой- )   ;   богатый(какой? ) состав  (окончания -ый; -ой-не )   .

печь 3-е скл.

земля 1-е скл.

окно 2-е скл.

стена 1-е скл.

стол 2-е скл.

степь 3-е скл.

огонь 2-е скл.

рука 1-е скл.

рукав 2-е скл.

не помня себя, девушка все бежала и бежала по перрону за поездом.

нужно правильно написать слова, не смотря в словарь.

она прошла мимо нас, не глядя по сторонам.