Спишите, вставляя пропущенные звуки, Определите, в каких словах согласному звуку, соответствуют удвоенные согласные на письме. Добавьте, необходимый знак в транскрипции слова, показывающий долготу звука. А[л]ея, га[л]ерея, белору[с]кий, белору[с]ка, коло[н]ка, коло[н]а, ма[с]овый, ма[с]овик, ру[с]кий, ру[с]ист, э[м]игрант, и[м]грант.

был поздний вечер.за окном лил холодный дождь, дул пронизывающий ветер. давно пора уже было спать, но антошка никак не мог уснуть. там, на улице плакал щенок. он скулил так жалобно, так пронзительно, словно просил о . сердце антошки сжималось от жалости, он ясно представлял себе, как холодно и неуютно было сейчас на улице. а щенок все плакал и плакал. антошка скинул одеяло и отправился к папе. хорошо иметь такого папу как у него, они оделись и отправились спасать щенка. 

спасенный щеночек был мокрым, он дрожал всем тельцем, он не хотел кушать, а только прижимался к ногам антошки, словно боялся, что его вновь выбросят, как ненужную вещь. потом уставший щеночек уснул, постанывая во сне, дергая лапками и хвостиком. а утром вся семья решала как назвать найденыша. атошка сам выбрал ему имя - трезор. так   у трезора появился дом, а у антошки - веселый и преданный друг.

к лету трезор подрос, он стал славным, красивым, сильным. он так   любил антошку, что всегда ходил за ним по пятам. он был готов защищать его от всех на свете.

наступили летние каникулы и вся семья отправилась в отпуск. у реки папа и антоша ловили рыбу, а мама у костра готовила уху. трезор всем : прыгал на лягушек возле папы, совал свой нос в котелок возле мамы, отбирал удочку у антоши. наконец трезор устал всем и уснул под кустом. антошка стал бродить по воде вдоль берега, он увидел красивую кувшинку и решил подарить ее маме. еще немножко и он дотянется до цветка. вдруг дно ушло из под ног и антошка не успев даже вскрикнуть исчез под водой. и в то же секунду трезор подскочил, завыл, залаял и кинулся в воду. трезор нырнул в воду, схватил, потерявшего сознание антошу, за руку и стал тащить на поверхность воды. а тут и папа с мамой на подоспели. вот так трезор спас своего друга от беды. и, кто знает, как бы закончилась эта , если бы в поздний осенний вечер антошка не спас маленького, замерзшего щенка.

уточка =   у. (у-точка)

схема разбора предложения

1.сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения;   подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.

2.указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

3.определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

4.указать тип предложения по количеству главных членов (двусо­тавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).

5.охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).

6.охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

например,

завтра я поеду в люберцы и королев. ( предложение по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное, простое, двусоставное, союзное, осложнено однородными обстоятельствами, распространенное) (кто? ) я - это подлежащее, выраженное существительным ( подчёркиваем одной чертой).

я (что сделаю? ) поеду - это сказуемое, выраженное глаголом (подчёркиваем двумя чертами).

поеду (когда? завтра - это обстоятельство, выраженное наречием (подчёркиваем чёрточка-точка,чёрточка-точка).

поеду (куда? ) в люберцы, в королёв - это однородные обстоятельства, выраженные существительным (подчёркиваем чёрточка-точка,чёрточка-точка).