1). Исправьте и назовите речевые ошибки. 1. Эффективность режима экономии зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. 2. Примета времени – бурный темп развития холдингов. 3. Проблемы, по которым переговоры, имеют принципиально важное значение.

2). Определите род имен существительных. Докажите.

фойе, кенгуру, Баку.

3). Какое окончание в Род. п. мн. ч. существительных вы употребите? Почему? Докажите.

бананы, носки, болгары.

4). Запишите верные формы числительных в предложениях. Объясните их употребеление.

1. К 345 прибавить 157. 2. Они вырастили и воспитали (два сына – двоих сыновей) и (две дочери – двоих дочерей).

5). Употребите верную форму имени собственного. Объясните ее употребление.

1. Музей (Николай Рерих). 2. Поезд остановился на станции (Красногорская).

6). Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните свой выбор.

Учит...вая зн...чительные ...двиги в с...циальной структуре общества социал-демократы большое вн...мание уд...ляют новым группам рабочих которые связан...ы с передовыми отр...слями производства а (так)же тем кто работа...т в сфере услуг.

7). Объясните значение терминов.

Анафора, архаизмы.

карту,сливочное мороженое,скот,большой участок

сегодня мы с классом были в библиотеке.там нас библиотекарь познакомила с книгами о великой отечественной войне.также познакомила с ветераном  великой отечественной войны.потом мальчики стали рассматривать книги о войне.им эти книги понравились.они подошли к библиотекарю и попрасили эти книги взять домой почитать.библиотекарь записала название этих книг в формуляр и выдала книги.мальчики были рады !

солнце ето жызнь во всем мире.если бы не оно мы бы не смогли бы жыть.солнечные лучи достают к земле всегда.если зима то лучи не зразу и нагривают землю а они скользят,а вот летом на оборот солничние лучи хорошо на землю.так что нада жыть и радоваца што солнце нас греит , а слибы не грело все замерзли б.

наступило тихое майское утро. рано утром, часов в шесть, прилетела какая-то звонкоголосая птичка, которая своим пением напомнила, что нужно вставать, идти в школу. но идти в школу в мае — это совсем другое настроение: заканчивается учебный год, впереди долгие летние каникулы.

на улице довольно свежо, и это придает бодрости и энергии. прохожу через городской парк. он ухоженный: все сухие ветки на деревьях срезаны, посажены цветы: канны, разноцветные ирисы, маргаритки и , конечно, розы. их так много, что кажется, будто идешь по полю с красными, желтыми, оранжевыми розами, которые напоили утренний воздух своим нежным ароматом.

проходя мимо старой акации, я услышала стук дятла. а вот он и сам, красивый, с ярким оперением, перелетает с ветки на ветку в поисках личинок.

чуть дальше расположено искусственное озеро, в котором плавают лебеди. для них специально сделаны плавучие домики, и время от времени они забираются в них для отдыха после ловли рыбы. я перебегаю по деревянному резному мостику, который переброшен через озеро, и выхожу на дорожку, ведущую в школу.

по пути останавливаюсь возле площадки для малышей, на которой когда-то играла сама и с прекрасным настроением захожу в родную школу.