191. 1) Прочитайте предложения. Определите их последовательность, чтобы получился стихотворный текст Ирины Наумовой. Обратите вни-
мание, что в предложениях выделены средства связи.
1. Наконец и сон явился, извинился, сел на стул.
2. Вьюга песни распевала, танцевала с ней метель.
3. Сон ушёл, а ночь осталась.
4. На него я не сердился, я немедленно заснул.
5. Подоткнув мне одеяло, ночь присела на постель: «Ты
не бойся, сон вернётся, он за стенкой кофе пьёт. Слышишь,
как он там смеётся, доедая бутерброд?»
6. За окном зима металась: «Эй, впустите, я своя!»
7. Только ночь кругом и я.

ещё трава полна прозрачных слёз,и гром вдали гремит раскатом.листок закружился   устало,неслышно прилип к рукаву.какая душа угадала,что я её   втайне зову? взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу.на другой день мы   тот час после чаю опять отправились на охоту.а вверху всё дышит,всё дышит,всё дивно,всё торжественно3.в стихах слова звучали как бы заново,как только что найденные и сказанные   впервые.крепко не полюбилось герасиму вначале его новое житьё.в марте дни бывают по-зимнему холодные, по-весеннему солнечные.в начале мая стояла по- весеннему солнечная погода.вначале я выучил отрывок наизусть.

заострённый (в кого? что? ) винительный падеж

в этом году в нашей школе школьники решили приукрасить школу и сделали там маленький садик. 

они посадили маленькие деревья и цветы. им теперь наша школа стала красивой!

это свойство четыре повторяющиеся буквы.перезвани-вание

перет-еретьраск-раска