.Прочтите предложения и постройте схемы на них. а) На пристани стояли встречающие: родители, друзья, дети.
б) На скамейках, на зелёных лужайках – всюду расположились ребята.
в) Я подошёл к берегу и оглянулся.

поздравляю с каникулами всех детей!

с днем весны! пусть будет дождик! давайте больше работать! пусть будет мир! ах какие красивые косы у весны!

спряжение глагола встречаю: я встречаю,ты встречаешь,он(она,оно) встречает,мы встречаем,вы встречаете,они встречают.спряжение глагола прочитаю: я прочитаю,ты прочитаешь,он(она,оно) прочитает,мы прочитаем,вы прочитаете,они прочитают.

сортируем истраченные машей продукты на измеряемые в единицах массы и единицах объема, записывая каждый с новой строчки, и считаем числа в столбик.

с у х и е :

сахар 1 кг

помидоры 4 кг

кофе кг 250 г

булочки 150г*3 - -- 0 кг 450 г

маргарин - 0 кг 400 г

картошка 0 кг 600 г

итого : 5 кг 1700 г = 5 кг + 1000 г + 700 г = 6 кг 700 г

1 кг + 4 кг + 250 г + 150 * 3 + 400 + 600 = 5 кг + 250 г + 450 г + 1кг = 6 кг 700 г

ж и д к и е:

молоко 3л

подсолнечное масло 1 л

вишневый сироп 1 л

итого: 5 л

3 л + 1 л + 1 л = 5 л

ответ : 6 кг 600 г сухих и 5 л жидких продуктов израсходовала (испортила) маша.

.когда, например мы считаем что язык красив, когда мы называем его богатымб великим, то наше право на это основывается не на той, будто дательный величественнее и красивее чем соответствующие формы других языков