Начнём размечать эталонный корпус. Мы будем работать только с одушевлёнными референтами, поэтому ваша задача — отфильтровать слова в корпусе, поставив «+» после каждого слова, которое относится к одушевлённому референту.

Служив отлично благородно,
Долгами ___ жил его ___ отец ___,
Давал три бала ___ ежегодно
И промотался наконец.
Судьба ___ Евгения ___ хранила:
Сперва Madame за ним ___ ходила,
Потом Monsieur её ___ сменил.
Ребенок ___ был резов, но мил.
Monsieur l’Abbé ___ , француз ___ убогой,
Чтоб не измучилось дитя ___ ,
Учил его ___ всему ___ шутя,
Не докучал моралью ___ строгой,
Слегка за шалости ___ бранил
И в Летний сад ___ гулять водил.
( На месте ___ нужно поставить либо + либо - )

Долгами __-_ жил его __+_ отец __+_,

Давал три бала _-__ ежегодно

И промотался наконец.

Судьба __-_ Евгения _+__ хранила:

Сперва Madame за ним __+_ ходила,

Потом Monsieur её __+_ сменил.

Ребенок __+_ был резов, но мил.

Monsieur l’Abbé __?_ , француз __+_ убогой,

Чтоб не измучилось дитя _+__ ,

Учил его __+_ всему __-_ шутя,

Не докучал моралью __-_ строгой,

Слегка за шалости __-_ бранил

И в Летний сад __-_ гулять водил.

как бы я хотел людям японии.они сейчас в всего мира. пытаясь остудить реактор атомной электростанции, они защищают не только себя, но и весь мир от радиации.

кормить голодных, лечить больных, раненых и обездоленных, отстраивать разрушенное, искать живых под как бы я хотел нести надежду и тем, кто нуждается в ней сейчас больше всего. играть в игры с детьми, которые пережили смерть родителей и друзей, видели ужасы цунами и землетрясений. возможно, тогда им было бы хоть чуть-чуть легче.

как бы я хотел быть нужным.

у каждого есть свой любимый учитель. учитель по , , , живописи. бывает, наверное, несколько любимых учителей. а случается и наоборот, когда нет друга - учителя. тогда школьнику плохо. любой ученик или ученица любит своего учителя по-своему. мой самый любимый учитель - это светлана владимировна мелкова. это самый дорогой для меня человек после папы и мамы. светлана владимировна иногда бывает строгая, но чаще всего веселой. светлана владимировна красивая. у неё светлые распущенные, завитые волосы, стройная талия, длинные изящные ноги, тонкие пальцы и большие красивые глаза. и ходит она быстрыми, мелкими шажками. её походку можно узнать из тысячи других походок.

она проводит интересные уроки. придумывает нам необычные наглядные пособия, и становится все понятно, а урок хорошо запоминается. когда зимой длинные актировки, и мы подолгу не учимся, я скучаю по школе. и тогда светлана владимировна мне снится. иногда случается так, что и перемена вроде бы прошла, и урок уже начался, на все равно хочется веселиться, и мы начинаем смеяться. светлана владимировна не кричит, не берёт дневники, чтобы поставить: "поведение - 2", а смеётся вместе с нами. она нас понимает. и хочется учиться как можно лучше, чтобы не огорчать её. я думаю, что такого учителя как она, добрее и лучше, больше не будет.