Такой лес, что солнце и не сразу увидишь, только по огненным пятнам и стрелам г, что вон там оно спряталось за большим деревом и бросает оттуда в темный лес свои ранние утренние косые лучи. С поляны сияющей входишь в тёмный лес, как в пещеру, но когда смотришься, - до чего хорошо! Невозможно сказать, до чего прекрасно бывает в тёмном лесу в яркий солнечный день. Никто, я думаю, не удержится, чтобы не дать полную свободу своей привязанной разными заботами мысли. Тогда образованная мысль летает одного солнечного пятна другому, вдруг обнимает по пути на солнечной поляне ёлочку, стройную, как башенка, соблазнится белизной берёзки, спрячит в её зелёных кудрях вспыхнувшее личико и помчится, вспыхивая в лучах, от поляны к поляне.

Задание:
Прочитайте текст. Какие временные формы глаголов использованны автором? Как вы думаете, для чего автор в одном сюжете соединяет глаголы разных временных форм? Охарактеризуйте значение вида и времени глаголов. Определите значение форм лица глаголов. ​