Записать по 2-3 существительных к каждому глаголу. образец: хлопают- двери, окна, выстрелы. глаголы вот какие: булькаю, тикают, журчат, шелестят, жужжат, грохочут.

булькаю воду

тикают часы

журчат ручьи

шелестят бумагой

жужжат пчелы

грохочет гром 

булькают лужи, пузырьки воздуха; журчат ручьи,голоса ( в переносном смысле); тикают часы; шелестят листья на деревьях, листы бумаги; жужжат пчёлы, осы, моторы; грохочут раскаты грома, залпы орудий

когда говорят о ком-нибудь, что он  даром хлеб ест, имеют в виду, что тот человек живет напрасно, не принося пользы.

соседка находилась на сожержании своей дальней родственницы, то есть ела чужой хлеб.

если слышу выражение «забыл хлеб-соль», понимаю, что речь идет о ком-то по отношению к  человеку, оказавшего гостеприимство.

весной я сажусь на хлеб и воду, то есть начинаю питаться простой и дешевой пищей (чтоб похудеть к лету).

в семье дедушки было много детей, а значит, много едоков, в селе говорили, что они перебиваются с хлеба на квас.

школа создана для обучения человека.  в моей жизни школа меня обучает не только разным наукам. в первую очередь она учит мастерству общения со сверсниками, старшими. здесь   я  учился решать большинство конфликтов, которые могут возникнуть во взрослой жизни. 

в школе нашел  первых настоящих друзей, с которыми, возможно, буду дружить всю жизнь. здесь я учился прощению, гордости и справедливости. в школе появляется жажда другим при выборе будущей профессии. 

школа - это та площадка с которой может начаться полет длиною в жизнь.