8. Задание 8 Определите и запишите основную мысль текста.
Текст 2
(1)Однажды, проходя мимо теплицы, где росла помидорная рассада, я увидел, что туда залетел скворец:
видимо, нашёл крохотный лаз сбоку. (2)Походил-походил весенний певец между грядок, а когда захотел
улететь обратно, ткнулся туда-сюда и понял, что оказался в ловушке. (3)Скворец запаниковал, стал
метаться с беспокойным стрекотом из стороны в сторону. (4)Ходуном заходила плёнка, зашелестела.
(5)Вот тут-то и появился соседский котяра Мурзик, словно почуял лёгкую добычу, и стал бегать за
скворцом по теплице взадвперёд, ударяя лапой по плёнке. (6)Скворец от испуга ещё сильнее заметался и
зацвиркал.
(7)Я не мог прийти на птице, так как стоял за забором. (8)Неизвестно, сколько бы продлился
этот необычный поединок, если бы кот неожиданно не продырявил острыми когтями в плёнке огромную
дыру и не отскочил в сторону. (9)То ли испугался треска, то ли устал гоняться. (10)Скворец в теплице на
какое-то мгновение тоже притих. (11)И тут пёстрый пленник - ф-фыр-p! вдруг выпорхнул в дыру,
проделанную Мурзиком в охотничьем азарте. (12)Кот с явным удивлением и сожалением смотрел на
освободившегося из неволи скворца.
(13)А тот сел на скворечник, поправил клювом растрёпанные пёрышки, посмотрел в сторону солнца и
звонко запел, как будто бы несколько минут назад не произошло ничего страшного. (14) А я подумал о
Мурзике, о том, как охотничий азарт может обернуться неожиданным добром.
(По Н. Красильникову)
9. Задание 9
Какой факт свидетельствует о том, что рассказчик не мог прийти на птице? Запишите ответ.
10. Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 2-5 текста. Запишите ответ.
1. Задание 11
В предложениях 6-8 найдите слово со значением «стена, обычно деревянная, отделяющая или
граждающая что-либо». Выпишите это слово.