Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполнить все виды разбора.

Наконец-то сети пр..вед..(н, нн)ы в порядок. Ян переб..рает нижний край отягощ..(н, нн)ый св..нцовыми грузилами а я ему перед..ю верхний край осн..щ..(н, нн)ый пробковыми поплавками.
Но чудесное, (н..)когда (не)вид..(н, нн)ое зрелище вдруг оч..ровывает меня. (С)начал.. где(то) (не)вд..леке разд..ётся храпенье дельфина. Я замер от (не)ожида(н, нн)ости увид..в как проносится множество серебристых струек, похожих на следы та..щего фейерверка. Это бежали сотни испуг..(н, нн)ых(3) рыб от пр..следов..вшего их прож..рливого хищника.
Но тут я зам..чаю, что всё море заг..релось огнями. На гребнях плещ..щих волн играют голубые драгоце(н, нн)ые камни. Я пр..к..саюсь к воде рукой потом вынимаю её обратно. (4) Горсть сверка..щих брильянтов падает (в)низ а на пальцах долго(2) г..рят нежные син..ватые огоньки. Другой косяк рыбы проносится под лодкой, бороздя серебря(н, нн)ыми стрелками

интересный случай из жизни

как-то утром я встал не с той ноги. с родителями поругался, настроение испортил и себе и им, взял портфель и пошел в школу. но по пути передумал, и вместо школы решил пойти погулять по парку. людей в парке еще не было, погода была хорошая. я, опустив голову, медленно шел по тропинке и размышлял о жизни. вдруг, я увидел, что на встречу мне по тропинке идет заяц. меня удивило, что заяц был похож на меня: он брел, как и я с опущенной головой, и казалось, был погружен в свои мысли. когда расстояние между нами было не больше двух метров, мы оба остановились. я шагнул в сторону, дав возможность зайцу пройти. заяц, слегка приподняв голову, безразлично взглянул на меня и прошел мимо. а я подумал: "наверное, у зайца настроение еще хуже моего", и улыбнулся. настроение у меня поднялось, и я пошел в школу. мне повезло, первый урок отменили, и никто не заметил моего отсутствия. теперь, каждый раз, когда мне плохо на душе, я вспоминаю зайца, и мне становится лучше.

я исправила у вас неточности:

гость хорош, коли редко вхож. не отрубить дубка, не надсадя пупка.

в разделе фонетика есть тема о слабой позиции согласных по глухости-звонкости: оглушение (то есть процесс, при котором звонкие согласные перед и на конце слов произносятся как глухие).

дождь-сказуемое( 1 чертой)   (выражано в ветер-сказуемое( 1 чертой) (выражано в шёл-подлежащие( 2 чертами) ( выражено налетел  -подлежащие( 2 чертами) ( выражено -   =], и[-   =].  

воздействовать на читателя через описание зимнего леса.стиль художественный тип описание