13. Спишите предложения, расставьте знаки , гдех это необходимо, и графически
объясните их (схемы, подчёркивания). Укажите вид
предложения (Ш (+если осложнено, то чем именно),
ССП или СШ): Спишите предложения, расставьте знаки препинания, где это необходимо, и графически объясните их (схемы, подчёркивания). Укажите вид предложения (ПП (+если осложнено, то чем именно), ССП или СПП):
Собачка жалобно лаяла и виляла хвостом.
Звёзды приглушённо сверкали и светила полная луна.
Раньше кадетов учили не только математике но и танцам.
У Нины пропала собака (по)тому что сосед выпустил её во двор.
Чтобы из сада не доносился запах цветущей сирени стеклянная дверь была плотно закрыта​

творец книги - автор, творец её судьбы - общество. [ _ - =],[ _ - =].

прежде чем писать, я всегда себе три вопроса: что я хочу написать, как написать и для кого написать. (   ), [ _ =]: (   ), (   ) и (   ).

мой отец геолог. (муж.)

парикмахер меня спросила, как я хочу постричься. (жен.)

в лесу звери готовятся к зиме.в норы забрались слепые кроты.рыжая белочка спряталась в дупло.

все ископаемые люди относятся к виду- человек разумный, к нему же относимся и мы с вами. для сохранения своей жихни ему приходилось поддерживать и добывать огонь, шить одежду из шкур животных. для него также было  важно   для самосохранения объединяться и жить группами. его останки были найдены в азии, европе, африке. с ней, т. е с женской половиной, существовало разделение труда. ей приходилось поддерживать огонь, собирать еду.о них, о древних людях мы узнаем из разных источников, будь это учебник или же сми. их останки до сих пор находят в различных областях европы.к представителям древних людей относят-человека прямоходящего, древнего- неандертальца и самого современного, им конечно же является- кроманьонец.