Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.
Что такое «п...ртной»? Кажет...ся даже стра(н, нно задавать по-
добный вопрос. П...ртной разуме...т...ся мастер который ш...ёт одеж-
ду. А вот почему он «п...ртной»? Оказ...вает...ся слово это очень ста-
рое и прои...ходит от «п...рты» или «п...ртище» так называли в (Д, д)рев-
ней (Р. p)уси всякую одежду. В завещани... одного из первых (М, м)ос-
ковских кн...зей Ивана Калиты сказа(Н, нно (на) пример (А, а) из порт
из моих сыну моему Семёну кожух черлёный ж...мчужный шапка з...-
лотая... «З...лотая шапка» это знам...нитая (в) после...Стви... «шапка
Мономаха». Вид...те тогда она ещё (н...) сч...талась столь важной рега-
лией и уп...Мянута в числе «Порт» вместе с каким (то) красным ш...-
Тым жемчугом кожухом.
Только (в) начал... XVI века по...вляется новое слово «Платье» ко-
торое постепен, нно выт...сняет старое обозн...чение. Портами стали
называть уже н... всю одежду а лиш... одну из ч...стей мужского
туалета.
(Г. Латышева, М. Рабинович)​

стих (как? ) внезапно - завсит от глагола

особенно (как? ) узка - завсит от кр.прилагательного (ну думаю подойдёт)

долго (как? ) - зависит от нареячия

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!

Деление на слоги: кни l  га, те l традь, зме l  я, о l  сень, то l  поль, ве l  тер, свё l  кла, лось, ю l  ля, я l  стреб, тюль l  пан. деление на слоги для переноса: кни l  га, те l  традь или тет l  радь, змея, осень, то l  поль, ве l  тер, свё l  кла, лось, юля, яс l  треб или яст l  реб, тюль l  пан.

.в спасском-лутовинове бывало много гостей. приезжал сюда лев толстой. рассказывают, двое великих спорили, какой парк лучше — этот или яснополянский. была тут актриса савина, были фет и некрасов. славу спасского-лутовинова поддерживал и сам тургенев, «до боли сердечной» любивший эти места: эти дороги с плавными изгибами по холмам, тихие пруды, сады, острова парк издали не отличишь от степных перелесков. из них собрано в одно место все лучшее, что может расти в черноземной полустепной россии. липы, рябины и тополя, жимолость, березы, ракиты, дубы и клёны, яблони, елки, ясени — все перевешано в этом парке. зелень, вода в прудах, птичий гомон, деревенские песни, охота — это и был мир, родивший тургенева. свое гнездо спасское-лутовиново писатель берег, сюда возвращался после скитаний, здесь писал, охотился. «, запах соломы и березовых почек, солнце и лужи по дорогам — вот чего жаждет моя душа! » не всё в парке помнит тургенева — деревья умирают так же, как люди. но липовые аллеи, конечно, помнят. и старые косматые ели, верхушки которых видишь с московской дороги, тоже помнят. наверное, такими же солнечными и пахучими были поляны, покрытые шалфеем и белой кисеей одуванчиков. и пруд все тот же, и поле ржи. лесом за селом спасским, спрашиваешь у встречного: «где тут кобылий верх? » ответ как подарок: «а вон он». тот самый кобылий верх в лесу, где бирюк ночью в ливень поймал порубщика-мужика! волшебную силу имеют иные названия. бежин луг, лежавший от этих мест верстах в двадцати, потерял бы для нас всякий смысл и значение, назови его даже самым красивым и «созвучным эпохе» словом. к счастью, он по-прежнему бежин л у по каким-то причинам издалека все увиденное в этих местах представлялось «не таким». и хотя ты знал: васильки в полосе ржи, крики грачей на тополях в усадьбе и красные карасики, которых мальчишки ловят и складывают в картуз, другими не могут быть, все-таки как открытие воспринимаешь обычность всего, что видят глаза. и еще раз убеждаешься: все, даже самое значительное, питалось обычными земными

в. песков. «лесные глаза»

 

то, что нашла. может подойдет?