Спишите, вставляя пропущенные буквы. Произведите словообразовательный анализ следующих слов. Объясните, какие чередования произошли при образовании этих слов. Поло...ка, вазо...ка, тарело...ка, кофто...ка, вило...ка, ложе...ка, лимо...чик, мизи...чик, огу...чик, буду...ность, cpo…ность, загадо…ность, опасность, пе...сик, артист, доска.
Заранее )

море злится; душа веселится; плачет дождь; земля всдохнула от сбора урожая; утюг гладит белье; зависть поглащает человека; погода грустит с каждым днем сильнее.

1) за окном светило золотое солнце. ( солнце сдел не из золота). 2) глаза по пять копеек. ( т.е. большие глаза) 3) у мальчика длинный нос. ( любопытный нос). 4) он живет на широкую ногу. ( жить богато). 5) мы едем по зеленой улице. ( т.е. по свободной улице). 6) многие в сорочке. ( счастливые). 7) люблю родные пенаты! ( родные места). 8) в турции - сады семирамиды. ( красиво). 9) хочу увидеть синию птицу. ( хочу быть счастливым). 10) я знакома с белой вороной. ( знакома с необычным человеком).

скоро должна была быть контрольная ,а я только что вышла с больничного.

я волновалась и рассказала об этом маме на что мама ответила: потерпи потрудись сама разобрать материал.

я сказала а вдруг чего то не пойму .мама сказала потерпишь ,поработаешь над материалом и всё получится .так я и сделала .я учила, разбирала ,готовилась.

ну вот пришло время контрольной так как я учила ,я написала её на 5.и вдруг мне вспомнилась поговорка терпенье и труд всё перетрут.да подумала я, не зря в народе говорят терпенье и труд всё перетрут. 

ко/су/ля-лям/ка-ка/мень

звез/да-да/ча-чай

вер/блюд-блюд/це-це/на

а/кро/бат-бат/рак-рак