4 Прочитайте «по цепочке» продолжение сказки. Как вы думаете, какой
мир противопоставлен земному? Как попал главный герой в «чужой» мир?
​

под кустом в холодке я увидел зайца.дремлет.проспал он мой подход.вдруг усы у косого зашевелились,носик смешно зашмыгал,ресницы медленно приподнялись.(схема [1],[2],[3].)я замер.но заяц почуял недоброе.ушки взлетели торчком ,лапки задние напряглись ,а глаза полезли на лоб ,налились прямо разбухли от ужаса.

я не дышал.я не моргал.так я перепугался за зайца.а он вдруг успокоился.расслабился и отпустился на землю,поерзал ,угнездился и опять замер.просто меня он принял за тень.шаг за шагом стал уходить от зайца.пятился,пятился-и ушел.

глаголы: увидел,дремлет,проспал,зашевелились,зашмыгал,приподнялись,замер,

почуял,взлетели, напряглись, полезли,налились,разбухли,дышал,моргал

перепугался,успокоился,расслабился,отпустился,поерзал, угнездился,замер,   принял,уходить,пятился,ушел.

существительные:

зоомагазин

фотоателье

вице-призедент

авиасвязь

автоцистерна

метеосводка

северо-восток

фотолаборатория

микробиология

киностудия

прилагательные:

обоюдоострый

мясоконсервный

вечнозеленый

трудоспособный

крутоповернутый

узконосый

насекомоядный

высококачественный

тяжеловесный

остоумный

, поскольку много формул, всяческих теорий, легко запутаться. также, допустим показывают описание прибора и принцип действия, но не увидев его в живую, не ощупав его и не осмотрев все его части, всё равно трудно понять как он работает. электродинамику сложно понять. в общем, сложность этого предмета в том, что помимо « зубрёжки» нужно его ещё и понимать, что достаточно сложновато.

лидирует, как и сложная   наука, а не только как предмет. но я считаю, что это хоть и   сложный предмет, но   наверно, это один из самых интересных предметов, особенно когда его хорошо знаешь .это ещё повезёт, если учитель нормальный попадётся, а то бывают и

не такой уж и сложный предмет при условии,   если стараться и заставлять себя что-нибудь делать. согласен что также зависит и от учителя , но в большей то степени зависит от нас самих на сколько мы будем понимать  и слушать учителя.saint sinner# 13: 51 15-03-2011 0

книга

к(к)- согл., глух., тв.

н(н)- согл., зв., мягк.

и(и)- глас., удар.

г(г)- согл., зв., тв.

а(а)- глас., безудар.

5б., 5 зв., 2 слога.

гостиная

г(г)- согл., зв., тв.

о(а)- глас., безудар.

с(с)- согл., глух., тв.

т(т)-согл., глух., мягк.

и(и)- глас., удар.

н(н)- согл., зв., тв.

а(а)- глас., безудар.

я(й)- согл., зв., мягк.

  (а)- глас., безудар.

8б., 9зв., 4 слога.

порог

п(п)- согл., глух., тв.

о(а)- глас., безудар.

р(р)- согл., зв., тв.

о(о)- глас., удар.

г(к)- согл., глух., тв.

5б., 5зв., 2 слога.

духовка

д(д)- согл., зв., тв.

у(у)-глас., безудар.

х(х)- согл., глух., тв.

о(о)- глас., удар.

в(ф)- согл., глух., тв.

к(к)- согл., глух., тв.

а(а)-глас., безудар.

7б., 7зв., 3 слога.