4 охарактеризуйте предложения по цели высказывания и по интонации. 1) Ну и гроза! Страшно к окну подходить. (И. Тургенев) 2) Ребятишки ползают
По двору, роются в песке. (И. Гончаров) 3) Ветер, ветер, ты откуда? Я из дальней
стороны! (О. Высотская) 4) Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несёт на
торжествующем хребте поднятый ею лёд. (Е. Баратынский) 5) Ну, гостья дорогая,
подбрось и ты хворосту в огонь. (С. Маршак) 6) Вылезайте, муравьи, после долгой
стужи! (С. Маршак)

1) Ну и гроза! Страшно к окну подходить. (И.Тургенев) (повеств., восклиц.)

2) Ребятишки ползают  по двору, роются в песке. (И.Гончаров) (повеств., невоскл.)

3) Ветер, ветер, ты откуда? (вопрос., невоскл) Я из дальней  стороны! (повеств., воскл.) (О.Высотская)

4) Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несёт на  торжествующем хребте поднятый ею лёд. (Е. Баратынский) (повеств., воскл.)

5) Ну, гостья дорогая,  подбрось и ты хворосту в огонь. (С.Маршак) (побуд., невоскл.)

6) Вылезайте, муравьи, после долгой  стужи! (С.Маршак) (побуд., воскл.)

в первом предложение б),в втором - предложение в).сопоставительное и присоединительное придаточные выделены запятыми с двух сторон.

мастер-класс не является, все остальные - словосочетания.