1 Прочитай рассказ мальчика. Что с ним случилось? Как ты оцениваешь произошедшее?
Однажды зимой я пришёл к нашей речке. Лед на ней был
ровный. Я гулял по реке и не подозревал об опасности.
Вдруг лёд подо мной треснул. Там была полынья“.
Я ушёл под лед, но не запаниковал. Я вспомнил о том,
что рассказывал нам учитель. Сначала позвал на
но меня не услышали.
В
и
цу
он.
Ю,
ЮТ,
?
2
т?
Тогда я определил сторону,
с которой произошло падение.
Раскинул руки и забросил
на лёд ногу.
ачные
Льет,
ынет,
данные
Выбрался и откатился
Когда я был на берегу,
от опасного места.
быстро побежал домой
.
• Выпиши выделенные глаголы, Укажи их время и число.
• Вспомни, в каком числе глаголы в форме времени
изменяются по родам. Определи род глаголов.
• Выдели в глаголах суффикс -л- и обозначь окончания.
39
...
мислам​

синонимы                                            антонимы

врач-доктор                                      радость-печаль

труд-работа                                        конец-начало

азбука-алфавит                              холод-жара

друг-приятель                                  утро-вечер

                                                                            война-мир

                                                                            ночь-день

был тёплый день. лыжники хотят успеть накотаться на лыжах к окончанию зимы. не подалёку стоял деревянный дом. на крыше уже подтаял снег.стояли   стройные берёзы, зелёные ели. пролегли голубые тени. во дворике рядом с деревянным домиком были курочки и петух. лыжники подъехали к забору с интересом понаблюдать за птицами. в проталинах петушок с курочками ищут травку.

я интересный человек.я интерисуюсь всем,чем можно интерисоваться.природа-это натура.человеческая натура не проста. натуральный продукт сейчас сложно найти.

к типичным языковым средствам относится научный стиль. научный стиль — это функциональный стиль речи, языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.