Упражнение 207. Сравните стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности данного текста и текста, составленного (упр, 206), учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора. Определите тему, основную мысль, тип и стиль текста, ключевые слова. Выпишите сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Что на- является средством выражения этих отношений? Во Францию и приехал в сентябре 2014 года учить французский язык по программе «Болашак», учрежденной Президентом Казахстана для студентов и учёных, в город Виши. После года научения французского языка н сразу поступил в парижекий Университет Пьера и Марии Кюри на инженерный факультет, Я очень доволен стипендией "Болашак" которую выплачивает Министерство образования и науки Казахстана. Её мне хватает не только на оплату за обучение в университете, но и перелеты домой. Это очень удобно, ведь все анают, как дорого стоит летать в Европу на Казахстана. Моя стипендия составляет 1250 евро ежемесячно, из них н отдаю около 400 евро за жильё, около 300 400 евро трачу на питание, остальное идет на мелкие ежедневные траты, такие как транспорт, сотовая связь и т. д. Кстати, минимальная зарплата во Франции составляет приблизительно 1120 евро в месяц, так что и не жалуюсь. Мне нравится учиться в Париже, адесь очень хороший уровень обучения, Могу сказать, что во Франции достаточно высокие требования в университетах и огромная конкуренция уже на студенческой скамье. (По С. Мурсалиева)

умоляю

моя семья любит заниматься спортом. ведь движение это жизнь. и это движение есть в спорте. каждое утро мы встаем на пробежку и утреннею зарядку. моя мама любит играть в волейбол. папа сильно любит играть в футбол. а я люблю играть, как и мама, в волейбол. мы часто можем всей семьей играть волейбол. но иногда мы играем и вместе с папой в футбол. вот какая у нас спортивная семья.

рара10 любимые  спортивные игры мамы или папы можешь поменять.

обстоятельственные

места: слева от меня здание театра.

времени: завтра синоптики обещают солнечную погоду.

причины: поневоле станешь злым, если не видишь добра в окружающих.

цели: я невзначай заметил его ошибку при исполнении этой роли.

определительные

качественные: блестяще выполненная работа украсила наш   уголок.

количественные: досмерти не хотелось идти на встречу.

действия способа и образа: вплавь нам не перебраться по этой реке.

сравнения: необычно звучала эта песня по-.

совокупности: сообща мы справимся с любой бедой. 

каждый из нас ежедневно проходит ао улице, например идя в школу и обратно. и никтто не замечает изменений на этом месте, которое вы видети и проходите мимо него каждый день.а, если приглядеться каждый день сдерева личтья, или появляются цветя, или набухают почки. а что есть прекраснее окружающей нас природы? ! все что нас окружает - это есть самое прекрасное и удивительное, проходя рядом незабывайте про это, и про то что самое удивительное находится рядом

1. они вместе стали размышлять о смысле предложения

2. хорошо размышлять, глядя на луну

3. на природе и размышлять приятнее

4. размышлять о жизни лучше вечером